浙江省人民政府公报
２０１９
年第 ４、５ 期
（九）完善经费管理制度。各地要制定完善小规模学校经费使用管理办法，实行账 目单列、规范管理、合理统筹，确保足额用于小规模学校，不得滞留或挪用。县级财政、 教育行政部门要及时公布公用经费预算安排额度，提前拨付部分公用经费，保证小规模 学校正常运转。充分发挥各地经费核算（结算）中心作用，加强两类学校财务管理，规 范会计核算，加强财务审计监督，保障资金规范使用。 六、全面提升办学水平 （十）建好城乡学校共同体。鼓励各地城镇优质学校与两类学校结对建设学校共 同体，促进县域内城乡教育一体化发展，到 ２０２０ 年实现全省两类学校共同体建设全覆 盖。强化乡镇中心学校的统筹、辐射和指导，将中心学校和小规模学校教师作为同一学 校的教师一并定岗、统筹使用、轮流任教。统一中心学校和小规模学校课程设置、教学 安排、教研活动和教师管理，推进教师集体教研备课，统筹排课，探索实行部分学科教师 走教制度。 （十一）完善育人模式。充分发挥小规模学校小班教学优势，采用更加灵活的教育 教学方式，突出因材施教，加强个性化教学和针对性辅导，切实提高育人水平，形成小规 模学校育人特色。进一步完善农村留守儿童教育关爱体系，建立留守儿童信息台账，健 全优先保障、精准帮扶等制度，切实加强对留守儿童受教育全过程的管理。 （十二）提升“互联网 ＋ 教育”水平。各地要积极创造条件，加强信息化基础设施建 设，加快实现两类学校宽带网络全覆盖。为两类学校配备录播设备、移动学习终端，依 托各类教育资源服务平台，推动网络学习空间覆盖全体教师和适龄学生。利用互联网 技术弥补师资力量不足等短板，提供丰富优质在线教育资源，保障两类学校开齐开足开 好课程。开展全省义务教育学校“城乡携手同步课堂”工作试点，利用互联网技术，将 优质学校优秀教师的课堂教学同步到两类学校，全面提升两类学校的教学质量和教师 专业水平。 七、加强组织领导 （十三）落实政府责任。各地要全面加强两类学校的党建工作，充分发挥学校党组 织把方向、管大局、推落实的作用，有效调动各方力量，努力营造促进农村义务教育发展 的良好局面。把办好两类学校列入重要工作议事日程，加强政府统筹，健全协调机制， 重点解决两类学校在规划布局、经费投入、建设运行、教师队伍建设等方面的突出问题。 把办好两类学校纳入地方各级政府考核体系，完善责任追究机制，确保各项政策措施落 实到位、工作目标按期实现。 — ８４ —
