欽定古今圖書集成明倫彙編官常典
第六百六十二卷目錄
廣文部藝文一
補趙肅兗州學教授詞 宋宋祁
漳州教授廳壁記 朱熹
答江夢良 前人
與李教授書 前人
答陳宰書 前人
重教職疏 明沈鯉
廣文部藝文二〈詩〉
戲簡鄭廣文虔兼呈蘇司業源明
唐杜甫
醉時歌贈廣文館博士鄭虔 前人
送陳仲孚赴天台教諭 元張伯淳
曾教授赴韶州 范梈
送危伯明教授南歸 王士熙
送蒙古教授郭受益歸洛陽 陳樵
送高羅谷赴德安教 王璋
送吳月舟之湖州教授 葛邏祿迺賢
送傅與礪廣州教授 張惟敏
送李教授之湖州 柯九思
送李舉人克明任教職 鄭元祐
送徐文勝平江教授 聶鏞
送徐教授曉山歸武林 張簡
送殷孝章之咸陽教諭 明秦約
別張訓導 范準
送孟潛陽先生教授邵武府學 尹昌隆
送廖訓導 王洪
廣文部紀事
廣文部雜錄
官常典第六百六十二卷
廣文部藝文一
《補趙肅兗州學教授詞》宋·祁
「士之入學至大成，必因夙儒碩生，引而內諸聖賢之 域。以君博物多識，文章法度，今肄業之彥，裒然朋來， 君當示以規模棖闑，拂所蒙而光明之。得英材教育， 《孟軻》所樂也。」刺史慕焉。今補君州學教授。
《漳州教授廳壁記》朱熹
教授之為職，其可謂難矣，惟自任重而不苟者知之， 其以為易而無難者，則苟道也。何也？曰：「教授者，以天 子之命教其邦人，凡邦之士，廩食縣官而充弟子員 者，多至五六百餘，少不下百十數，皆惟教授者是師， 其必有以率勵化服之，使躬問學，蹈繩矩，出入不悖 所聞，然後為稱。此非反之身而何以哉？是可不為難」 矣哉！不特此爾，又當嚴先聖先師之典祀，領護廟學， 而守其圖書服器之藏，其體至重，下至金穀出納之 纖悉，亦皆獨任之。嗚呼，是亦難矣。然凡仕於今者，無 大小莫不有所臨制統攝，其任無劇易，必皆具文書， 使可覆視。是以雖甚弛者，亦有所難而不敢肆。獨教 授官雖有統，若其任之本諸身者，則非簿書期會之 所能察。至其具於有司而可考者，上之人又以其儒 官優容之，雖有不合不問，以是為便。故今之仕者，反 利焉而喜為之，而孰知所以充其任者如彼其難哉？ 故曰：「惟自任重而不苟者知之」，其以為易而無難者， 則苟道也。
《答江夢良》前人
示喻學校曲折，具悉雅志。今時教官能留意如此者， 誠不易得。然更在勉其學業，雖未能深解義理，且得 多讀經史，博通古今，亦是一事，不可只念時文，為目 前苟簡之計也。
《與李教授書》前人
竊惟朝廷興建學官，以養天下之士，使州之士以學 於州，縣之士以學於縣，以便其仰事俯育之私，而非 以別異之也。然其制財用之法，所謂贍學錢者，蓋州 縣通得用之。今執事之議於提學司曰：「業於州者得 食於縣官，而業於縣者無與焉。」以熹觀之，朝廷立學 養士之意，與夫制財用之法，似皆不如此。今且置此 而以私言之。蓋朝廷以執事宜為人師，故以執事教 泉之人為上者，執事固不得而盡教之，雖使教不能 盡，亦不愈於坐而棄之乎？今執事之議曰：「使縣之任 其費，執事以為縣，將取之於民者悉矣。」今茲民力困 竭，官吏愁勞，日不暇給，而責之以此，是其不能有以 教，而將直棄之明甚，於執事不為有補，執事何苦而 必行之以棄此縣之人也？如曰縣學所以教者不能 如州，則諸縣者熹所不能知，如熹所領學，其誦說課
