別，一尊且盡此時歡。官河歲暮冰猶合，驛路天晴雪 欲殘。遙想傳經講堂罷，風光先到杏花壇。
《送徐教授曉山歸武林》張簡
三年言《子邑》，寂寞鼓鳴琴。官舍冷如水，杏花春滿林。 化風敦薄俗，清氣集虛襟。歸去吳山下，青青草正深。
《送殷孝章之咸陽教諭》明·秦約
西上長安跋涉勞，三千里外朔風號。地連渭水秦川 近，山接終南泰華高。故國總消龍虎氣，斷碑猶打駱 駝膏。一官莫笑儒林選，曾捧琅函覲赭袍。
《別張訓導》范準
近識張夫子，情深似故知。何須雞黍約，已有鹿門期。 此別五千里，且論三百詩。舟行在明發，雲樹渺相思。
《送孟潛陽先生教授邵武府學》尹昌隆
《理櫂辭京都，之官越閩嶺》。「樵峰渺何許，川塗邈修迥。 霜雪歲暮繁，朔風吹雲冷。嚴程既難滯，別思當自領。 清波漾寒色，孤帆明夕景。已過落星灣，遠望杉關境。 橫經守清秩，郡教知獨秉。遐想諸生徒，三席待開省。」
《送廖訓導》王洪
「客路臘初盡，河橋冰向開。言辭故人去，遙逐早春回。 江館低煙柳，山郵發野梅。」懸知問字者，正憶子雲才。
廣文部紀事
《禮記王制》：「命鄉簡不帥教者，以告耆老，皆朝於庠。元 日習射上功，習鄉上齒。」〈注〉「此庠」謂鄉學也。〈疏〉「習射上 功。」在州學，習鄉上齒，在黨學。初時耆老會於庠學，乃 擇元日就州學習射。即黨學習鄉，「習射」習鄉，各在一 處也。
《漢書韓延壽傳》：「延壽守潁川，令文學校官諸生皮弁， 執俎豆。」
《後漢書寇恂傳》：「恂為汝南太守，修鄉校，教生徒，聘能 為《左氏春秋》者，親受學焉。」
《李忠傳》：「忠建武六年，遷丹陽太守，以丹陽越俗不好 學，乃為起學校，習禮容，春秋鄉飲，選用明經，郡中向 慕之。」
《任延傳》：「延為武威太守，造立校官，自掾吏子孫皆令 詣學受業，復其徭役，章句既通，悉顯拔，榮進之郡遂 有儒雅之士。」
《續漢書》：「明帝永平十年，幸南陽，召校官弟子作雅樂， 奏《鹿鳴》，帝自御塤篪和之，以娛嘉賓。」
《魏志高柔傳》：「明帝即位，封柔延壽亭侯。時博士執經， 柔上疏曰：『漢永陵遲，禮樂崩壞。太祖初興，愍其如此， 在於撥亂之際，並使郡縣立教學之官。高祖即位，遂 闡其業，興復辟雍，州立課試。於是天下之士，復聞庠 序之教，親俎豆之禮焉』。」
《隋書潘徽傳》：「徽為州博士，秦孝王俊聞其名，召為學 士。」
《唐書鄭虔傳》：「虔天寶初為協律郎，集綴當世事，著書 八十餘篇。有窺其槁者，上書告虔私撰國史，虔蒼黃 焚之，坐謫十年，還京師。元宗愛其才，欲置左右以不 事事，更為置廣文館，以虔為博士。虔聞命，不知廣文 曹司何在，訴宰相。宰相曰：『上增國學，置廣文館，以居 賢者，令後世言廣文博士自君始，不亦美乎』？虔乃就」 職。
《常袞傳》：「袞為福建觀察使。始，閩人未知學，袞至，為設 鄉校使，作為文章，親加講導，與為客主鈞禮，由是俗 一變，歲貢士與內州等。後閩人春秋配享袞於學宮 云。」
《宋史范仲淹傳》：「仲淹守蘇州，首建郡學，聘胡瑗為師。 瑗立學規良密，生徒數百，多不率教，仲淹患之。純祐 尚未冠，輒自入學，齒諸生之末，盡行其規，諸生隨之， 遂不敢犯。自是蘇學為諸郡最。」
《胡瑗傳》：「瑗，范仲淹經略陝西，辟丹州推官，以保寧節 度推官教授湖州。瑗教人有法，科條纖悉備具，以身 先之，雖盛暑必公服坐堂上，嚴師弟子之禮，視諸生 如其子弟，諸生亦信愛如其父兄，從之游者常數百 人。慶曆中興，太學下湖州，取其法，著為令。」
《常安民傳》：「安民選成都府教授，與安惇為同僚。惇深 刻姦詐，嘗偕謁府帥，輒毀素所厚善者。安民退謂惇 曰：『若人不厚於君乎？何詆之深也』？惇曰：『吾心實惡之， 姑以為面交耳』。安民曰：『君所謂匿怨而友其人，乃李 林甫也』。惇笑曰：『直道還君，富貴輸我』。安民應之曰：『處 厚貴，天下事可知。我當歸山林，豈復與君校是非耶？ 第恐累陰德爾』。」後惇貴，遂陷安民，而惇子坐法誅死， 如安民言。
《神宗本紀》：元豐二年正月「甲午，京兆府學教授蔣夔
