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聞以言取人固未足以盡人之才今之科場 --(『昜』上『旦』之『日』與『一』相連)格之以

辭賦又不足以觀言國家承平日乆文物至盛學者莫

不欲宗經嚮道至於浮華愽習有不得巳而爲之者

先帝察取士之弊甞集近臣之論形於詔文則曰本

學校以教之然後可以求其行先䇿論則辨理者得

盡其說簡程式則閎博者頗見其才雖丁寜申諭而

有司不能奉行𥨸聞昨來南省考校始專用論䇿升

黜議者頗以爲當臣猶恐四方踈逺未知所尚有司

各持所見則人無適從欲乞今來科場 --(『昜』上『旦』之『日』與『一』相連)更不用詩賦

如未欲遽罷即乞令第一場 --(『昜』上『旦』之『日』與『一』相連)試論第二場 --(『昜』上『旦』之『日』與『一』相連)試䇿第三

場 --(『昜』上『旦』之『日』與『一』相連)試詩賦每遇廷試亦以論壓詩賦爲先後升降之

法庶成先帝之志永厎人文之盛臣謬司學政盍進