努力提高文化课的质量

努力提高文化课的质量
江苏清江市长征小学党支部
1972年3月1日

本作品收录于《人民日报》

一年多来，我们采取了各种措施，努力上好社会主义文化课，提高教学质量。提高文化课的质量，离不开原有的基础。当前文化课的情况如何，哪些做法是正确的，哪些是错误的，存在的主要问题是什么？对这些问题要做到心中有数，才能提出切实可行的办法。而这些问题的解决，坐在屋里凭“想当然”是不行的，只有做好调查研究，才能取得发言权。因此，党支部、革委会负责同志除亲自教课外，还经常下班级听课，看教师的备课笔记，看学生的作业，召开座谈会进行调查研究。上学期开学后，党支部、革委会和教育革命组连续听了四十节课，看了十六个班级（全校二十九个班级）的部分备课笔记和作业，召开了十一次各种不同类型的座谈会。通过调查研究，肯定了成绩，发现了问题，提出了改进文化课教学的几点意见。着重就上好社会主义文化课与改造思想的关系、如何备课等，总结经验教训。然后，党支部重点对一两个班级再深入调查，不断提出新的问题，推动教学工作。

如何提高社会主义文化课的质量？我们着重抓了两件事：

加强备课。对备课应该有明确的要求，同时还要建立起必要的制度。去年上半年我们对旧的备课制度进行了批判，大家认识到备课的一切活动都应该紧紧围绕培养无产阶级革命事业接班人的任务来考虑。我们通过试点，建立了备课制度，统一备课要求，固定备课时间，加强集体备课。

在备课中做到教师与工农兵相结合，教师和学生相结合。大家一致反映，这样做，每一堂课要破什么观点，立什么观点，传授那些知识，心里清清楚楚，上课比以前有把握，效果也比以前好了。

抓好试验课。我们针对文化课教学中带有普遍性的问题，组织各种试验课。每次试验课抓住一个重点。例如，我们以如何贯彻理论联系实际的原则为重点，上了一次作文试验课，效果很好。以后，在其他课程中也推广了这个经验。

这样，试验课重点突出，目标集中，问题解决得比较好，很受师生的欢迎。