把教学、科研、生产有机地结合起来

把教学、科研、生产有机地结合起来
杭州大学化学系赴嘉兴化工厂教育革命实践队
1971年3月4日

本作品收录于《人民日报》

在伟大领袖毛主席光辉的教育思想指引下，我们到嘉兴化工厂一方面接受工人阶级的再教育，一方面和工厂合办了工训班，进行教育革命实践。一年多来，我们和工人师傅一起学习毛主席著作，一起开展革命大批判，一起劳动，一起搞科学实验。工人师傅言传身教，在政治上给我们以深刻的教育。我们在业务上也学到了许多书本上学不到的东西。

实行厂校挂钩，必须以毛泽东思想为统帅，突出无产阶级政治。刚下厂时，有的同志认为：“化工厂与自己的专业对口，这次要争取多学点业务知识。”针对这种思想，我们反复学习了毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的伟大教导，狠批“理论至上”“业务第一”等反动谬论，使大家认识到，实行厂校挂钩，开门办学，这是贯彻执行毛主席教育革命路线，使社会主义大学紧密联系社会实际，促进知识分子思想革命化的大问题。态度端正了，大家积极参加工厂的斗、批、改，同工人一起进行教学改革，结合工厂的生产实际进行科学研究。

糖精是嘉兴化工厂的主要产品之一。目前采用的生产方法，是沿用近百年的旧工艺。广大工人群众迫切要求解决这个“老大难”问题。在工厂领导和工人群众的积极支持下，我们和工厂一起开办了以攻克糖精精胺氧化问题为主要任务的训练班。经过几个月的艰苦奋战，初步攻克了这一难关。这项革新如用于生产，可大大减轻工人的劳动强度，节约大量原材料。这件事使我们深切地体会到，直接参加三大革命运动，不仅能促进我们的思想革命化，也使我们不断获得新的知识，为教学提供新内容。工人群众在技术革新中的许多创造，如电木粉新工艺、糖精搅拌结晶新工艺，等等，大大丰富了教学内容，为编写新教材创造了有利条件。

厂校挂钩一定要实行教学、科研、生产三结合。在这个问题上，我们认为应该注意克服两种倾向：一种是只强调教学、科研，不关心生产，不为生产服务；另一种是埋头生产劳动，认为教学、科研可搞可不搞。为了使教学、科研、生产三者有机结合起来，我们在注意克服以上两种倾向的同时，在选择科研项目的时候，注意以下几个问题：

一、突出无产阶级政治，选择生产中急需解决的问题作科研项目。我们在选择精胺氧化这个任务时，曾有一番激烈的思想斗争。这个问题是生产中急需解决的，但有的同志看到别人已搞了几年没有得到解决，怕自己也解决不了，要担风险，认为还是选个稳当的科研项目好。工人师傅说：“过去搞不上去，我们工人阶级现在不一定搞不上去。为革命，就是要敢担风险。”在工人师傅的帮助下，我们斗了私心杂念，提高了认识，才下定决心把这个任务担当起来。

二、要体现当前我国科研和技术发展的方向。我们选择的精胺空气氧化，成本低廉，原材料来源丰富，是目前化工生产的一个方向。在许多化工产品的生产过程中都已开始采用这种先进技术。因此突破精胺氧化这个关键，无论从政治上、经济上、理论上都有很大意义。

三、要能够带动教学的主要内容。旧理科从理论到理论，只搞理论研究，不管生产实际，这种严重“三脱离”的状况必须彻底改变。这次，我们选择精胺氧化这个科研任务，实行理论和实际相结合，也体现了理科的特点，把教学的主要内容带动起来。