根本问题是工人阶级掌握办学大权

根本问题是工人阶级掌握办学大权
河南信阳市革委会教育革命小组
1969年2月24日

本作品收录于《人民日报》

毛主席教导我们：“革命的组织形式应该服从于革命斗争的需要。”工厂办学采用什么形式，最近我们到市里一些工厂、公社进行了调查，大家提出了许多宝贵意见。

橡胶厂工人提出：“定厂办校”，即一个工厂接管一所学校，大厂管中学，小厂管小学，把学校置于厂革命委员会统一领导之下，作为工厂的一个车间，便于统一领导和管理，实现厂校一体化。

针织厂工人提出：“联厂办校”，即根据信阳市工厂多少、学校大小的情况，以一个厂为主，由几个厂联合接管一个学校。为了加强责任制，可以实行“四定”：定领导、定班组、定教师、定经费（即各厂派人管理学校机构，各厂分别管一部分班级、教师和经费），这样可以避免小厂管大校负担过重的情况。

车辆厂工人提出：中学由工厂办；小学由街道办，工厂派老工人参加领导。大家认为，中学学生年龄大，可以进厂劳动；街道办小学，则便于学校、社会、家庭三方面教育相结合。

东风公社街道干部提出：小学以工厂办为主，吸收街道参加管理，这样既体现了工人阶级领导，又便于学校、社会、家庭教育相结合。

印刷厂工人提出：工厂办学，不仅要吸收街道参加，而且要吸收郊区大队参加；学生不仅在工厂劳动，而且要经常参加农业劳动，从小就作好下乡上山的准备。

最后，大家一致认为，办学形式一定要全面规划，因地制宜。工厂多，学校少，如和平桥工区，可以“联厂办校”；工厂离学校较近，可以“定厂办校”；学校附近没有工厂，可以街道办学，工厂派老工人参加领导。总之，不论那种形式，办学大权一定要掌握在工人阶级手里。