落实政策团结一切可以团结的力量

落实政策团结一切可以团结的力量
驻中山大学工人、解放军毛泽东思想宣传队 中山大学革命委员会
1969年6月8日

本作品收录于《人民日报》

伟大领袖毛主席最近教导我们：“无产阶级是人类历史上最伟大的一个阶级。是思想上、政治上、力量上最强大的一个革命阶级，它可以而且必须把绝大多数的人团结在自己的周围，最大限度地孤立和打击一小撮敌人。”我们从一年来参加上层建筑领域斗、批、改的实践中，深深体会到：用毛泽东思想团结、教育、改造知识分子的大多数，是巩固工人阶级掌握的教育革命大权，把无产阶级教育革命进行到底的重要问题。

中山大学教师队伍的政治情况比较复杂，在教授中间，不少人解放前受过英、美资产阶级教育，有不同程度的政治历史问题；解放后他们执行了反革命修正主义教育路线，散布了不少封、资、修的毒素。因此，教育革命开始时，不少人认为这些人没有用了。有的同志说：“无产阶级教育革命，应以工农为主体，用不着团结这么几个教授。”有的说：“这些人政治上、业务上都是封、资、修一套，臭得很！”还有人认为如果让这些人参加教育革命，就会走回头路等等。针对这些思想，我们组织全校革命师生认真学习毛主席关于“全党同志必须认识，对于知识分子的正确的政策，是革命胜利的重要条件之一”的伟大教导，帮助大家按照毛主席的教导对教师队伍进行阶级的、历史的、辩证的分析，使大家认识到：对旧社会来的知识分子，采取全盘否定的态度，拒绝他们参加教育革命的行列，这种做法是不符合毛泽东思想的，也是不符合无产阶级和劳动人民的根本利益的。无产阶级教育革命，必须以工人阶级为领导，这是把教育革命进行到底的头等大事。但是如果我们忽视团结、教育、改造知识分子的大多数，就不利于孤立打击一小撮顽固的阶级敌人，不利于教育革命的进展。我们对知识分子既要看到他们政治上动摇的一面，又要看到他们愿意改造、愿意进步的一面；在学术上既要看到他们的封、资、修学术思想体系，又要看到在打破他们的旧体系后，仍可利用其一技之长；既要看到他们执行了反革命修正主义教育路线，又要看到他们在文化大革命中经过群众批判教育后有悔改的表现。

思想认识统一后，工人、解放军宣传队和校革委会立即组织大家帮助犯错误的教师，认真学习毛主席的一系列最新指示和各项无产阶级政策，提高他们革命自觉性，与刘少奇的反革命修正主义路线划清界线，与自己的错误划清界线。对一时思想转不过弯来的个别所谓“老大难”人物，宣传队、革委会负责人和革命群众代表一个人一个人，一个问题一个问题进行又批又帮，终于使他们真正认识到自己的错误，热情地投到教育革命的洪流中来。

为了进一步帮助教师克服“三脱离”的现象，我们根据广大教师自觉接受工农兵再教育的革命要求，把年青教师和身体条件较好的部分教授送到农村去，一面参加劳动，一面接受贫下中农的再教育。事实证明：“从旧学校培养的学生，多数或大多数是能够同工农兵结合的”，是愿意进步、愿意改造和可以改造的。他们同贫下中农一起与天斗，与地斗，与阶级敌人斗，精神面貌发生了深刻的变化。他们感慨地说，“过去我们想的是当专家，现在想的是如何与贫下中农是一家。”“过去我们当教授，用封、资、修的东西毒害青年。现在我们拜贫下中农为师，贫下中农用毛泽东思想教育我们，使我们的政治觉悟有了提高。”

通过贫下中农的再教育和劳动锻炼，年青教师同工农的感情加深了，政治方向更明确了；犯错误的一些教授对自己的错误也有了进一步的认识，与刘少奇的反革命修正主义路线划清了界线，站到毛主席革命路线一边来。他们纷纷订计划，写决心书，表示要在无产阶级教育革命中贡献力量。有几个老教授，在乡下就抽空写了“关于教育革命的设想”交给工人、解放军宣传队和学校革委会。我们由此体会到，由贫下中农对学校教师进行再教育，不仅增强了革命队伍的政治团结，而且为进行无产阶级教育革命和办好新型的社会主义大学，准备了师资条件。

伟大领袖毛主席教导我们：“对于一切多少有用的比较忠实的知识分子，应该分配适当的工作，应该好好地教育他们，带领他们，在长期斗争中逐渐克服他们的弱点，使他们革命化和群众化”。遵照毛主席的教导，我们把对知识分子进行再教育和大胆使用他们结合起来。根据他们的政治觉悟和业务特长，有计划、有步骤地把他们安排到教育革命的各个战斗岗位上去，让他们有的参加教育革命探索队，有的继续从事教学工作或研究工作，在使用中不断地教育提高他们。有一个旧知识分子，过去出过洋，留过学，封、资、修的东西成套，夸夸其谈，言行不一。学校搞教育革命，要办工厂，部分人认为他“臭得很”，不能参加。但是通过学习毛主席对知识分子政策后，大家认为应该发挥他的一技之长，让他参加办工厂，在工作中不断帮助他。这个教师非常感动，在办厂过程中吃苦耐劳，事事和群众商量，和大家一起用土办法解决了好些生产技术问题，并在学习班上现身说法，控诉反革命修正主义路线对自己的毒害，思想有所提高，得到群众的赞扬。另一个教授，几十年来津津乐道的是孔子的“唯仁论”，解放后还宣扬“天人合一”的反动唯心论。在文化大革命中，经革命群众深入批判教育后，有了悔改表现，革命群众根据党的“给出路”的政策，给他安排了适当的工作，在工作中不断的教育和帮助他。

由于我们遵照毛主席的教导，在教育革命中团结了知识分子的大多数，调动了一切积极因素，因此，不仅在政治上最大限度地孤立和打击了一小撮敌人，而且也大大地加快了教育革命的步伐，使教育革命战线上呈现出一派团结战斗的革命新景象。