「五·七」指示結碩果，亦軍亦工育新人

「五·七」指示結碩果，亦軍亦工育新人

——記海軍某艦艇大隊創辦「五七軍工修艦所」
南艦新　洪澄
1969年5月7日

本作品收錄於《人民日報》

南海艦隊某艦艇大隊，堅決執行毛主席的「五·七」指示，從一九六六年下半年開始，自己動手修理軍艦。三年來，指戰員們出色地完成了六艘大型和中型軍艦的幾千項修理工程。經過修理的每艘軍艦，都是一次試航成功。有的軍艦已經航行使用了幾千小時。

海軍指戰員自己動手修理艦艇，這是一個意義重大的創舉。艦艇指戰員既是艦艇的使用者，又是維修者，平時能自修，戰時能自救，這就能更好地發揮艦艇的戰鬥效能，把我們的艦艇建設成打不爛、拖不垮的海上戰鬥力量。指戰員自己修理軍艦，不僅節約了大量經費，而且使造船廠能集中人力和技術設備力量製造新船新艦，有力地支援了國防建設和社會主義建設；更重要的是，通過自己修理軍艦，指戰員在實際鬥爭中活學活用毛澤東思想，更有利於促進部隊的革命化、戰鬥化建設，促進具有共產主義覺悟的新人的成長。

把普遍真理同具體實際結合起來

一九六六年，偉大領袖毛主席的「五·七」指示公布以後，這個艦艇大隊的指戰員歡欣鼓舞，決心以實際行動貫徹執行這一光輝指示。但是，怎樣才能真正落實，認識卻有分歧。有人說：「艦艇部隊的情況特殊，經常處在戰備狀態，艦上人少，分工細，流動性又大，搞工廠，辦農場，都不一定合適。」說這話的人一個勁地抓腦袋，沒有說出口的是一個「難」字。也有的人說：「艦艇部隊沒有什麼特殊，同樣可以辦農場、辦工廠；艦上也可以搞副業生產。」多數同志按照毛主席教導的當着我們研究一定事物的時候，就應當去發現「一事物內部的特殊性和普遍性的兩方面及其互相聯結」，認為：強調艦艇部隊的特殊性，忽視了「五·七」指示是放之四海而皆準的普遍真理，那是極其錯誤的；但是，完全否認艦艇部隊有自己的特點，不去認真研究這些特點，不把普遍真理同具體實際結合起來，也不可能使「五·七」指示得到真正的落實。

怎樣使「五·七」指示這個普遍真理同自己的具體實際結合起來呢？正當同志們為這事開動腦筋的時候，這個大隊的三五一艦按期進廠修理了。同志們拿修艦這件事同「五·七」指示一對照，腦子刷地亮了起來：軍艦進行修理的時候不就是一個小型工廠嗎？為什麼這個「工廠」非得交給船廠工人來辦，而我們自己卻要另外搞什麼工廠呢？要結合具體實際，落實「五·七」指示，這就是實際嘛！

「自己動手修理軍艦！」這是一件多麼振奮人心的事啊！艦長張升宏聽着同志們的話，心裡非常激動——一九五八年，在毛澤東思想光輝指引下，他們曾經自己修理過軍艦。那時候，指戰員們以高昂的革命鬥志，衝破了資產階級反動軍事路線的壓制，實現了「小修不進廠」的創舉。但是，這件閃耀着毛澤東思想光輝的新生事物，遭到反革命修正主義分子彭德懷、羅瑞卿的瘋狂反對。他們窮凶極惡地叫喊：「水兵修艦是瞎胡鬧」。他們揮舞起所謂「修艦正規化」、「修艦正常化」的大刀，硬是把這件新生事物砍殺了。張升宏那時候是副艦長，嘗過自己修理軍艦時那種充滿革命激情的歡樂，也嘗過革命新事物被橫刀砍殺的痛苦。如今，在毛主席「五·七」指示的光輝照耀下，這件被砍殺了的新事物將以百倍的生命力重新出現在歷史舞台上。想到這裡，他怎能不萬分激動？ 在黨組織的積極支持和領導下，指戰員們以毛澤東思想為武器，大批照搬外國「修艦條例」的買辦洋奴哲學，大擺自己修艦對促進部隊思想革命化的好處，他們參觀了「南泥灣精神」展覽會，請貧下中農進行階級教育……。通過學習，大家比較深刻地領會了「五·七」指示的精神，進一步提高了兩條路線鬥爭的覺悟。

偉大的「五·七」指示一旦為群眾所掌握，就發揮出無窮無盡的威力。三五一艦的指戰員，堅持以毛澤東思想掛帥，自己動手修艦，取得了很好的效果。大隊黨委總結了三五一艦的經驗，創辦了一個「五七軍工修艦所」。修艦所採取組織不散、人員輪換的辦法，由各艦艇輪流抽調部分人員組成。哪艘軍艦要進行修理，就同哪艘軍艦的指戰員結合起來完成修艦任務。由修艦所同進行修理的軍艦抽調人員共同組成修艦委員會，負責審定修艦經費的開支和修理項目的確定。以「五七軍工修艦所」為組織形式的艦艇部隊指戰員自己修理軍艦的經驗，現在已經在海軍各個艦艇部隊普遍推廣了。海軍指戰員熱烈讚揚這個革命的新生事物，為艦艇部隊結合實際落實「五·七」指示，開闢了一條新的道路。

一顆紅心兩隻手

開始建設「五七軍工修艦所」，有的人受舊觀念的束縛，扳起指頭一算，說是要多少多少萬元；許多同志則是打開毛主席著作，一遍遍地讀着：「我們的方針要放在什麼基點上？放在自己力量的基點上，叫做自力更生。」他們豪邁地說：「錢麼？要一個零頭。整數是：一顆紅心兩隻手！」

在毛主席關於「自力更生」的偉大方針指引下，他們上高山打石頭，下海灘擔沙子，自己打房樁、挖地基。設備呢，到舊物倉庫、廢料堆棧去找。多年不用的廢機器、破馬達、舊零件，都叫它「再服現役」；艦上用舊了的三兩部車床、刨床，搬下來修修改改便當了「主力軍」。電工班長看見船廠車間裡有一塊配電板，往那跟前一站，整個車間的動力都控制在自己的手裡。他也想搞一塊，一打聽，說是要工程師設計，技術員繪圖，工人施工，還要幾千元買材料。他學習了毛主席關於「自力更生」的教導，就自己上碼頭、船廠周圍去「揀破爛」。揀來一尺海底電線，分成三股再接起來，就是三尺電線；兩個破開關拆開來，再拼成一個新的。不懂技術，他就向船廠工人請教。一個理想的配電板終於造出來了。艙段兵張傳艮在船廠跟一個車工當過二十八天學徒。一到修艦所，就想改換一台老式車床的刀架，叫它能多裝幾把車刀。他拿起鋸條，用「愚公移山」的精神向一塊鋼錠進攻。鋸呀鋸呀，汗水流夠了，鋼錠也屈服了，老車床終於「返老還童」。……就這樣，「五七軍工修艦所」勝利誕生了。同志們看着這一座能夠修理大型軍艦的工廠，經過自己的雙手建立起來，進一步體會到毛澤東思想的無比巨大的力量。

需要修理的軍艦一艘接一艘地送到「五七軍工修艦所」。三五五艦是一艘大型軍艦，機械裝備比較複雜，多少年來都由一家大船廠專門負責修理。現在，三五五艦也送到修艦所來了。修艦所指導員張付英在他們送來的工程單上，發現右主機的修理項目旁邊畫着個問號。「這是什麼意思呢？」張付英在修艦會議上提出這個問題。三五五艦的一個幹部回答說：「我們的機器就是難整，右主機問題更多。修艦所才建立，經驗不多，又沒個工程技術人員，設備也過於簡單一些！」看起來，對於修艦所能不能修好這艘大型軍艦，右主機要不要送船廠修理，有的同志是有懷疑的。圍繞着這個問題，參加修理三五五艦的同志展開了一場辯論。沒有自修軍艦實踐的人，還有點猶豫；曾經參加過修艦工作的人卻信心十足。他們斬釘截鐵地表示：三五五艦一定能修好。他們舉出了一件件閃耀着毛澤東思想光輝的生動事例，有力地打消了一些同志思想上的顧慮：在修艦所剛建成，地板的水泥還沒幹的時候，同志們克服了不會畫圖，不會計算的困難，邊學邊干，用粉筆製作模型，摸出規律，為兄弟部隊車制了一個精密度很高的小艇尾軸；在修理一部電機的油槽，需要用銑床開槽的時候，沒有銑床，同志們就充分發揮人的因素，用鑿子、銼等簡單的工具代替銑床。開油槽是精密度相當高的工藝，誤差不能超過半根頭髮絲。有人替他們捏着一把汗。但是，同志們雙手托着油槽，一點一點地鑿、銼、刮，一邊開一邊量，終於成功地完成了任務。在一艘軍艦機器突然發生故障的時候，他們趕到艦上，發揚「卑賤者最聰明」的無產階級志氣，打破舊框框，大膽創造了一種新的修理工藝，十幾分鐘就修好了原先要一個星期才能完成的工程。……無數事實證明了一條真理：用毛澤東思想武裝起來的海軍戰士，依靠着一顆紅心兩隻手，什麼奇蹟都可以創造出來。

用毛澤東思想統一了思想，參加修理三五五艦的指戰員越干越勇敢，越干越聰明，越干越有信心。他們在最短的時間內完成了三五五艦的修理任務，第一次試航，航速就出現新的突破。

把改造世界觀放在首位

自己動手修理軍艦，最根本的目的是什麼呢？修艦所的同志們回答說：修的是軍艦，為的是煉人！毛主席的「五·七」指示，一個極其重要的精神，就是要培育具有共產主義覺悟的新人。但是，深刻地認識到這一點，是要經過一個實踐過程的。

修艦所一建成，同志們為着落實「五·七」指示，爭先恐後來參加勞動。歡樂的情緒，沖天的幹勁，使修艦所成天都象「一爐鋼水」。在這沸騰的日子裡，黨支部忽然收到一個戰士請求調回艦上的報告。怎麼回事？指導員張付英找他談心，他說：「修艦所連個師傅都沒有，學不到技術。」聽了這話，張付英不覺一驚。他想：看着是火紅的一爐鋼水，可不全是鋼啊！張付英立即深入調查研究，找一些同志個別談心。他發現有這種思想的不只這一個戰士。

問題出在下面，根子在上面。黨支部委員會認真研究了這個問題。有的同志檢查自己在思想政治工作上滿足於一般的號召，一般的表態，沒有透過現象抓住活思想。為什麼會「滿足於一般」呢？敞開思想，細細挖掘，發現自己思想深處存在着這樣一種觀念：「辦修艦所本身就是執行『五·七』指示。只要辦好修艦所，『五·七』指示就落實了！」而對「辦好修艦所」的標準是什麼，卻沒有好好去想。問題找到了，同志們就遵照毛主席要從正反兩方面接受教育的教導，把反革命修正主義分子羅瑞卿的「完成任務好就是政治思想好」的謬論拿來批判，原來認為「只要辦好修艦所就是落實『五·七』指示」的同志吃驚地說：「好險！再晚一些，就會走上資產階級軍事路線的邪道！」

通過這件事，修艦所黨支部進一步認識到，必須堅持把改造世界觀這個任務擺到首位，把思想政治工作做深做細。當一艘艦送來修理，同志們興沖沖地拿起扳手要拆卸機器的時候，支部遵照毛主席關於政治是統帥，是靈魂的教導，首先要同志們坐下來學習，深刻領會「五·七」指示的根本精神。當一艘艦完成修艦任務，同志們興致勃勃地談論着豐富的收穫的時候，支部的同志就說：毛主席教導我們，世界觀的轉變是一個根本的轉變。在修艦實踐中，我們的世界觀到底「變」得怎樣？當修艦任務很重，時間很緊，有的班組長只顧扳指頭、算人頭、抓鐘頭的時候，支部就橫下一條心，拿出時間專門學政治，談思想，使大家認識到：不抓改造世界觀，就是丟了落實「五·七」指示的根本精神。當上級熱情扶植修艦所這件新事物，要幫助它進一步發展的時候，有的同志光從物質上打算盤，連修建大廠房的圖紙也畫了出來。支部就及時舉辦學習班，要大家重新領會「五·七」指示的根本精神，使大家認識到：我們要的不是新樓，而是新人。修艦所的每一步發展，都必須圍繞着這個根本目的。

在修艦所，流傳着一個「卸包袱」的故事。有一艘艦有個比較後進的戰士，艦上的幹部很想讓他到修艦所去鍛煉，又怕給修艦所背個「包袱」。他們問修艦所要不要？回答是：「要！」他們又問：「你們不怕背包袱嗎？」「煉人，正是修艦所的根本任務！」問幹部，問戰士，都是這樣回答。那個戰士到修艦所幹了一段，表現確實比較差。有的幹部產生了「卸包袱」的情緒。這種情緒很快就被同志們發現。在黨的會議上，有人尖銳地提出：到底真正的「包袱」是什麼？怎樣才能卸下？同志們學習了毛主席的教導：「有許多的東西，只要我們對它們陷入盲目性，缺乏自覺性，就可能成為我們的包袱，成為我們的負擔。」大家認為：成為「包袱」的並不是那個戰士，而是有的幹部已經把修艦所的成績和榮譽當成「包袱」背了起來。假包袱引出一個真包袱。於是大家認真學習毛澤東思想，卸下驕傲自滿的「包袱」，進一步提高了落實「五·七」指示的自覺性。那個戰士在同志們的熱情幫助下，也很快趕上了隊，成為五好戰士。

在無產階級文化大革命中誕生的「五七軍工修艦所」，堅定不移地沿着毛主席指引的航向前進。在這裡，指戰員們在鬥爭中活學活用毛澤東思想，不斷沖刷着靈魂里的污濁，不斷為反帝反修的偉大長城壘石培土！