中共中央批轉衛生部黨組《關於組織西醫離職學習中醫班的總結報告》

中共中央批轉衛生部黨組《關於組織西醫離職學習中醫班的總結報告》
中國共產黨中華人民共和國衛生部黨組
1958年11月18日
發布機關：中國共產黨第八屆中央委員會

上海局，各省、市、自治區黨委：

　　中央衛生部黨組關於西醫離職學習中醫的經驗的意見很好。現在轉發給你們。請你們研究執行。

　　中國醫藥學是我國人民幾千年來同疾病作鬥爭的經驗總結。它包含着中國人民同疾病作鬥爭的豐富經驗和理論知識，它是一個偉大的寶庫，必需繼續努力發掘，並加以提高。我們必須組織力量認真地學習、研究，加以整理。根據中央的方針，衛生部曾經舉辦了少數西醫離職學習中國醫藥學的學習班，經驗證明這種辦法很好。各　省、市、自治區黨委，凡是有條件的，都應該辦一個七十人　到八十人的西醫離職學習中醫的學習班，以兩年為期。學生的條件，應該有大學畢業水平和二三年的臨床經驗，最好能有看中醫書籍的中文水平。這樣，在一九六○年冬或一九六一年春，全國大約就可以有二千名中西結合的高級醫生，其中可能出幾個高明的理論家，這是一件大事，不可等閒視之。請你們積極辦理。

中　央

一九五八年十一月十八日

主席並

中央：

　　我們於一九五五年十二月開始組織西醫學習中醫，除了一般在職學習外，並以培植治療、教學和整理研究中醫學的骨幹，以便進一步廣泛推動西醫學習中醫，重點地組織了離職學習六個班（三百零三人）。首由中醫研究院創辦的一個班，已於本年六月畢業，總結成果，尚符合預定目標。現將這個班的教學過程和工作經驗報告如下：

　　這個班於一九五五年十二月開辦，共有學員七十六人，年齡都在四十歲以下的青壯年西醫，中有黨員二十九人，團員二十三人。他們的學習成績良好。我們已將半數以上的學員分配在中醫研究院工作，其餘部分，分配在北京中醫學院和其他醫學院校，但他們目前尚集中在中醫學院跟有經驗的中醫在一起練習教學和臨症研究等工作。

　　這班的學習進程是：開始學習中醫政策和辯證唯物主義，接着即學習中醫學的基本理論（即用現代語言編寫的內經節要、傷寒論、金匱要略、本草經等講義，說明中醫的治療規律和理論原則）,主要方式是聽取中醫老師講課和學員自己複習。計共六個月，使全部學員都具有讀中醫任何醫籍的能力；嗣即學習中醫臨症各科，此時以自學為主，結合課堂輔導和臨症見習計共七個月；最後臨症實習一年零三個月，分散在北京、南京、蘇州等，跟有經驗的中醫實習，部分學員在實習時曾到農村為群眾治病，效果和影響都很好。在學習基本理論結束時，每人寫過一篇論文。在結束課堂學習時發過一次獎，臨症實習結束時每人又寫一篇論文，畢業典禮會上又發了一次獎。這次獎是由學員和老師們共同評定學習成績和臨症效果，計獲一等獎三人，二等獎七人，三等獎十五人。

　　從收穫來看，七十六人中僅有個別人較差，一般都能掌握中醫的理、法、方、藥一套治病規律。他們已經不同於一般西醫和中醫，基本上能運用中、西醫兩套技術進行臨症、教學和研究工作。這對創造我國社會主義的民族的新醫學，躍居世界高峰，將起重大的作用。證明黨的中醫政策和號召西醫學習中醫是完全正確的。

　　他們中許多人由於過去長期受到奴化思想與資產階級學術思想的影響，對中醫有偏見，因此，在開始學習時，對中醫存在着嚴重的牴觸情緒和懷疑態度。多數人認為「中醫不科學」，「中醫無可學之處」；「原子時代還來學二千年前的東西」，這是「開倒車」，西醫學習中醫是「浪費人才，浪費國家人力物力」等等的錯誤思想。加上有些單位領導在動員他們前來學習時，工作做得草率簡單，同時受到資產階級學者專家重外輕中的輿論壓力，有些同情他們論調，也認為「去學中醫多麼可惜」，這樣更增加了一些學員的思想負擔。

　　針對這種思想情況，我們從黨內到群眾，反覆地進行了擺事實講道理說明黨對中醫政策的正確性，說明中醫不僅在歷史上和疾病作鬥爭，對我國民族的繁衍作出很大的貢獻，而且現在和將來為人民的健康事業，為世界醫學的發展將更要發揮它的偉大作用。尤其是經過黨的整風運動，經過批判資產階級思想對中醫的錯誤看法，從而提高了認識，端正了學習態度。並在教學上經過老師不斷的努力，改進教學方法和課餘輔導，提高了教學效果，學員們逐步對中醫發生興趣，覺得越學越有內容。特別是經過他們親手以中醫的學術治好了不少病人，他們親身體會到，用中醫學術治病，確有較高效果。比如：有一黃疸患者，病勢危急，西醫醫治無效，後由學員李經緯用中醫辦法治好了；又如骨科方面，中醫主張要有一定的活動，使血液暢通，容易痊癒，對陳舊性脫臼，只使用中醫手法就可以復位等很多生動事例，使他們一致認識了祖國醫學豐富多采。有好些是現代科學上還不能解釋的。再經過反右鬥爭、雙反、務虛，黨的教育，他們敢想、敢說、敢幹，破除迷信，解放思想，使他們更表露出熱愛祖國醫學的心情，都表示終身願為繼承與發揚祖國醫學遺產創造新醫學的艱巨事業而奮鬥。

　　但是，我們辦這個班是有很多缺點的：首先對這一新工作艱巨性認識不足，開班前缺乏周密的準備，如沒有說清調那一科的西醫來學，並忽視對各級衛生部門做好調干的思想工作，有些地區選送學員時簡單粗糙，沒有講清政策，說明道理，強調組織分配，忽視自願原則，有的甚至將思想落後、水平很低不能作醫生的，故意推出來的現象。在學習過程中思想工作做的也不夠。

　　特別是領導負責不夠，如在教學上沒有調配足夠的教師，始終只有一兩個專職教師，其餘都是兼職。由於教師不固定，使一門課程的教師竟達一、二十人之多，不能做到課前集體討論，取得大體一致的意見，以致講的內容前後矛盾，互不聯繫，甚至有的教師自以為是互相非難，使學員無所適從。這種情況，大大影響了教學質量和學習情緒，甚至有些重要課程沒有學好，到實習場所又不得不加班補課。

　　幾點經驗：

　　一、西醫學習中醫必須依靠黨的領導，政治掛帥，加強思想教育，這是本班能取得一些成績的根本原因。要對幹部、教師、學員不斷地進行社會主義和共產主義教育，提高階級覺悟，提高思想水平，使大家明確認識西醫學好中醫是為了更好的為社會主義和共產主義服務；為人類創造幸福，為中西醫學結合創造出我國社會主義的民族的新醫學的重大意義，使他們清楚地了解自己學習的責任和奮鬥的目標。

　　在學習中醫基本理論之前，應首先學習毛主席的矛盾論、實踐論等馬克思主義哲學理論。經驗證明：凡是初步樹立起辯證唯物主義觀點的人，比較易於接受中醫學術。

　　二、學習中醫基本理論和治療規律時，必須緊緊結合臨症見習，做到理論結合實際的教學，以便體會實踐證實理論和理論指導實踐的作用，對臨症各科的學習，一般應多看歷代名著，和跟中醫師學習經驗，這樣更能體驗「系統學習，全面掌握，整理提高」的方針，有效地達到學以致用的學習要求。

　　三，離職學習的時間，如果在教學上進一步加以改進，提高教學效果，大體上定為二年左右可以學通。

　　四、學員對象，以大學畢業或相當的水平，具有二、三年臨床經驗，年齡在三十歲左右，政治上左派，擁護黨的中醫政策，並願獻身於繼承發揚祖國醫學事業的黨團員青年西醫，學習最為相宜。

　　五、要解決中醫師資和教材問題，要選擇當地學術和經驗豐富的中醫當教師，組織起來，共同研究，發揮集體備課，課前試講，課後輔導和發動師生一起討論，隨時改進教學方法。

　　教師要實事求是的用中醫道理闡釋講解，並要明確知多少，講多少的老實態度，反對虛偽誇大，不懂裝懂或固步自封，反對勉強以不合原意的現代語言講解或硬套西醫名詞，這些都妨礙教學效果。

　　教材問題，目前各地已編出不少講義，雖尚不完備或有缺點錯誤，但已初步做到較有條理較有系統，和二年前全無教材時，根本不同，只要組織力量在教學中逐步加以補充修正，將很快可以提高到較完備的教材。

　　為了進一步辦好離職學習班，使更多的西醫得到這種學習，我們建議今後由各省、市、自治區自行規劃舉辦。以便在省、市委直接領導下更多、更好、更省地培養出既懂西醫又懂中醫，掌握兩套學術，具有共產主義覺悟的新型醫生，為促使早日實現我國社會主義的民族的新醫學創造條件。

　　以上報告，是否有當，請指示。

中央衛生部黨組

一九五八年九月二十五日