充分發揮技術人員的作用

充分發揮技術人員的作用

——茂名市熱電廠的調查報告
茂名市工交戰線工人通訊員學習班 茂名市革委會報道組
1972年3月5日

本作品收錄於《人民日報》

內容提要　這篇調查報告總結了進一步落實黨對知識分子政策的一些經驗，強調指出把工程技術人員放到技術崗位，不等於黨對知識分子政策就完全落實了，還要堅持在使用中進行再教育，做長期的、耐心的、細緻的政治思想工作，不斷提高他們的路線覺悟。報告中提出：要特別注意抓好業務領域裡的思想和政治路線教育，劃清「技術掛帥」與為革命鑽研技術的界限；劃清「洋奴哲學」與「洋為中用」的界限；劃清業務領域裡的路線問題與技術工作中一般問題的界限。這樣才能鼓勵工程技術人員為革命努力鑽研技術，大膽進行工作，充分發揮作用。

最近，我們到一些廠礦調查落實知識分子政策的情況，聽到這樣一種議論：工程技術人員該團結的團結了，該使用的使用了，有的還安排到了領導崗位上，黨對知識分子政策基本落實了。

是「基本落實」了嗎？茂名熱電廠黨委認為：根據每個工程技術人員的具體情況，從組織上作好合理的安排，這只是落實知識分子政策的一個重要內容。但更重要的是要對知識分子做好長期的、耐心的、細緻的思想政治工作，不斷提高他們的路線覺悟，才能充分發揮他們的作用。

鼓勵技術人員為革命大膽工作

這個廠有些工程技術人員，受反革命修正主義路線的影響，曾經犯過這樣或那樣的錯誤。「一朝被蛇咬，三年怕井繩」，他們產生了「技術工作危險」的思想，謹小慎微，把教訓變成了包袱。對於這些工程技術人員，雖然在組織上作了合理安排，但由於思想問題沒有解決，他們的作用並不能充分發揮。 為此，廠黨委組織工程技術人員認真學習毛主席的有關教導，深入批判修正主義路線，幫助工程技術人員正確總結犯錯誤的教訓，從中找出規律性的東西，把歷史經驗化為繼續革命的動力。

有一個技術員，由於沒有正確吸取過去的經驗教訓，給自己定了一個「三不干」的原則：黨委沒有具體布置的不干；群眾沒有一致通過的不干；外地沒有做出先例的不干。這樣，他就不敢大膽工作，也就不能發揮應有作用。後來，他在領導的幫助和教育下認識到：過去「摔跤」，不是因為「干」，而是因為思想和路線不對。符合毛主席革命路線的就要大膽干，努力干。一九七○年，這個廠為了充分利用本地資源，用油母頁岩代替煤燒鍋爐。由於油母頁岩是低熱值燃料，必需一台大型高風壓、高風量的鼓風機才能保證充分燃燒。但國內沒有這種定型設備。象這樣外地沒有作出先例的事情，能不能幹呢？當時，這位技術員想到改變北煤南運的狀況，是執行毛主席革命路線的需要，自己應該盡力做出貢獻，就和另一位技術員一起挑起設計的重擔，大膽地幹起來。在老工人幫助下，他倆根據本廠的現有條件，吸收國內外高風壓、高風量鼓風機的長處，提出了新的設計方案。做成模型後，他倆又深入施工現場，和工人一起，用「螞蟻啃骨頭」的辦法，終於造出了具有先進水平的大型鼓風機。

教育工人做好再教育工作

熱電廠黨委還特別注意抓對全廠廣大職工的政治思想工作，使大家明確認識到：認真落實黨對知識分子政策，建立一支為無產階級政治服務的工程技術隊伍，是社會主義時期無產階級戰勝資產階級的一項戰略任務。由於廣大工人以「無產階級只有解放全人類才能最後解放自己」的胸懷對待再教育工作，有力地推動了黨對知識分子政策的落實。

這個廠有一位工程師，從科室下放到車間後，參加了「三結合」設計小組。一次，廠里交給這個設計小組一項任務：將大型的煤塊破碎機改制成油母頁岩破碎機，並要求把破碎量提高六倍。這位工程師積極參加這項工作，提出了一個設計方案，建議重新建築機座和廠房。建議一提出，就有人議論說：原來的廠房和機座怎麼不能用呢？這還是貪大求洋的思想在作怪，乾脆讓他靠邊站！針對這種情況，設計小組組長、老工人沈鴻根同志和大家一起對這件事進行了分析：這位工程師建廠以來第一次下到車間，在實踐中和群眾一起搞設計，這是個好的開端；在設計中暴露了問題，這是他長期「三脫離」，貪大求洋的必然結果，也是對他進行再教育的極好機會。提的意見不對就「靠邊站」，實際上就是要他繼續「三脫離」，這就違背了黨對知識分子團結、教育、改造的方針。於是，沈師傅和這位工程師一起分析了他提出的方案，既肯定方案中合理的部分，又明確指出他脫離實際，貪大求洋的思想，教育他無論幹什麼事情都要堅持勤儉節約的方針。同時，又和他一起深入現場調查研究，幫助他因地制宜、就地取材，重新進行設計。在沈師傅和工人群眾的耐心教育下，這位工程師解放了思想，鼓起了勇氣，在充分利用原來機座和廠房的前提下，設計出一個既節約投資又提高效率的方案，受到了工人群眾的好評。

劃清技術工作中的三個界限

這個廠大多數工程技術人員都有按照毛主席革命路線作好工作的願望。可是，在工作中，對路線問題常常是「講起來清楚，幹起來糊塗」，在一些具體問題上劃不清兩種思想、兩條路線的界限。針對這種情況，廠黨委特別注意抓好業務領域裡的思想和政治路線教育，提高工程技術人員為革命努力鑽研技術的自覺性。

一、劃清「技術掛帥」與為革命鑽研技術的界限，鼓勵工程技術人員努力學技術，積極參加技術革新。 一九七○年六月，黨委的一位領導成員到資料室作了一個調查，發現工程技術人員借閱技術資料的人次比過去顯著下降了。黨委進一步了解，發現一些技術人員忽視業務學習的一個原因，是劃不清為革命鑽研技術與「技術掛帥」的界限，在批判「技術掛帥」後，又出現了「技術無用」的傾向。更重要的原因是黨委有的領導成員在這個問題上也劃不清界限，不敢大膽領導工程技術人員學業務。為此，廠黨委和技術人員一起分析工農業迅速發展的形勢，看電力工業所擔負的艱巨任務，使他們深深感到為革命鑽研技術，對技術精益求精，這是執行毛主席革命路線的迫切需要。黨委一位副書記講了自己的切身體會：過去由於不懂技術，把所謂「技術性」的問題一概推給少數「懂行」的人去處理，放棄了對技術工作的政治領導，以致造成了自己的政治領導脫離了實際，搞技術工作的又迷失了方向的惡果，表示今後決心要學技術，抓技術。為此，廠黨委採取了積極的措施，在抓思想和政治路線教育的同時，給工程技術人員具體安排學技術的時間，組織專題的研究和討論；編排技術課程，由工程技術人員給職工和領導幹部上技術課；有計劃地組織他們到外地參觀學習，支持他們結合本廠實際搞科學實驗和技術革新。從而，發揮了他們在「三結合」技術革新小組裡的作用。一年多來，這個廠實現了二十多項較大的革新項目，機組發電出力在一九七○年提高百分之十、發電量增加百分之二十九的基礎上，一九七一年的發電出力又提高百分之二十，發電量增加百分之二十五。

二、劃清「洋奴哲學」與「洋為中用」的界限，鼓勵工程技術人員批判地吸收外國先進技術和經驗，為多快好省地建設社會主義服務。

這個廠的主要設備多數是從國外進口的。過去，在搞設計時大多是以外國的技術資料為「依據」，照抄照搬。在批判了「洋奴哲學」之後，部分技術人員中又產生了不敢學習外國技術資料的傾向。黨委就組織大家學習了毛主席的教導：「學習有兩種態度。一種是教條主義的態度，不管我國情況，適用的和不適用的，一起搬來。這種態度不好。另一種態度，學習的時候用腦筋想一下，學那些和我國情況相適合的東西，即吸取對我們有益的經驗，我們需要的是這樣一種態度。」使大家認識到：批判「洋奴哲學」，並不排斥學習外國的先進技術資料。但是，這種學習，決不是照搬照抄、單純模仿，而是要根據獨立自主、自力更生的方針，「洋為中用」，走自己工業發展的道路。

前年，這個廠在把煤粉鍋爐改為低熱值頁岩沸騰鍋爐的過程中，由於沸騰爐容量大，國內缺乏改制這種鍋爐的經驗，設計工作遇到許多困難。當時，有的技術人員學習了一些有關的外國技術資料，建議吸取一個資本主義國家搞大容量低熱值煤粉沸騰鍋爐的經驗。廠黨委接受了這一建議，並將這份資料印發給工人群眾討論。他們依靠集體的智慧，用批判的眼光，從外國技術資料中吸取其精華，拋棄其糟粕，結合本廠實際，設計出一台中國式的大容量頁岩沸騰鍋爐。

三、劃清業務領域裡的路線問題與技術工作中一般問題的界限，調動技術人員的革命積極性和創造性。

一次，這個廠的汽輪機大軸發生了形變。這根大軸有九米多長，半米來粗，而彎曲度只有零點二八毫米。要把這根精密的大軸矯正，需要作一番準確的壓力計算。一位技術員接受這個任務後，學習了不少資料，進行了反覆的推算，數據算出後，又得到上級技術部門的校核。可是，他的方案一用於實踐，卻把彎軸頂過了頭，變形加大了。應該怎樣看待這件事情？黨委明確指出：必須嚴格劃清業務領域裡的路線問題與技術工作本身一般問題的界限。搞技術工作要允許有失敗。在失敗之後，如果不具體分析失敗的原因，一味採取追究個人責任的做法，只能使工程技術人員謹小慎微，不利於調動他們的革命積極性和創造性。一位黨委領導成員及時找這位技術員談心，引導他和工人一道尋找失敗的原因。經過分析，大家認為：從理論上看，計算還是正確的。但由於忽視大軸運行了多年，性能、結構已發生變化，還用過去出廠時的參數計算，必然會發生誤差。在領導與群眾的幫助和鼓勵下，這位技術員吸取了教訓，在實際操作中和工人一道不斷校正誤差，使頂壓結果一次比一次好，終於毫釐不差地把汽輪機大軸矯正過來。