加強黨的領導 抓緊生產管理

加強黨的領導　抓緊生產管理

——第一汽車製造廠鑄造分廠的調查報告
中共吉林省委調查組
1971年12月13日

本作品收錄於《人民日報》

編者按：這篇調查報告說明，加強企業的生產管理，就是要加強對經濟領域中階級鬥爭的領導，加強對職工的思想和政治路線的教育，以促進社會主義生產和建設的發展。企業的生產管理問題，實質上是個領導權問題，而不單純是個業務問題。誰要是不願抓，不敢抓，誰就是忽視了黨在這方面的領導作用。

加強生產管理工作，這是工礦企業中深入進行斗、批、改的一項重要內容。

第一汽車製造廠鑄造分廠過去對這個問題曾一度重視不夠，表現在：分管政治工作的同志，擔心抓生產管理會陷進業務圈子裡，影響政治掛帥，不願抓；分管生產的同志，擔心抓多了會重犯「生產第一」的錯誤，不敢抓。結果，毛主席的革命路線在管理工作中不能很好地貫徹執行，增產節約也受到了很大影響。

在去年的「一打三反」和開展路線教育的群眾運動中，工人群眾揭露出生產管理中的大量問題：一小撮階級敵人利用生產管理的薄弱環節製造事故，破壞生產；舊的一套修正主義的管理辦法雖然廢除了，但它的餘毒還沒有肅清；少數工人由於受無政府主義思潮影響，不遵守操作規程，造成了一些事故。

工人們把生產管理中這些嚴重的事實同階級鬥爭、路線鬥爭聯繫起來，進行批判，使分廠黨委受到很大的啟發和教育。他們反覆學習了「鞍鋼憲法」，學習了毛主席關於「管理也是社教」的教導，學習了大慶的經驗，認識到，生產管理中有大量的階級鬥爭和路線鬥爭的問題，決不是單純的生產和業務問題。只有大膽地認真地抓這個問題，才能鞏固黨對企業的領導權，才能落實「抓革命，促生產」的偉大方針，才能充分調動廣大工人群眾的社會主義積極性，促進生產的發展。

一年來，鑄造分廠在生產管理上着重抓了這樣幾項工作。

依靠工人群眾改革規章制度

鑄造分廠過去雖然抓了兩次規章制度的改革，但由於沒有堅持無產階級政治掛帥，效果不好。以後在「一打三反」運動中，他們認真總結了這方面的教訓，體會到，改革不合理的規章制度，就是變革生產關係中某些同生產力的發展不適應的部分，也是上層建築領域的一場革命。必須把它同階級鬥爭和兩條路線鬥爭緊密結合起來，同對廣大工人和幹部進行思想和政治路線教育緊密結合起來，才能真正改得好。

於是，分廠黨委發動群眾，對修正主義規章制度開展了革命大批判，對破壞生產、煽動無政府主義思潮的階級敵人進行了揭發，對群眾進行了思想和政治路線的教育，掀起了一個改革不合理規章制度的熱潮。各車間、工序經過工人群眾廣泛討論並報分廠黨委批准，分別起草了適用於本車間、本工序的生產管理制度。

新的規章制度，一個最鮮明的特點，就是充分體現了社會主義企業中幹部與工人，工人與工人之間同志式的關係，體現了工人積極參加企業管理的主人翁精神。比如新的技術質量檢查制度，改變了過去那種光靠檢查員檢驗把關的作法，把群眾檢驗同專職人員檢驗結合起來。新的制度還規定專職檢查員，要結合自己的業務做思想政治工作。問題是由於操作工人責任心不強造成的，就幫助他認真學習毛澤東思想，提高覺悟。問題是由於工人技術不熟練造成的，就幫助他找出操作上的毛病，指導他提高技術。這就從根本上防止了文化大革命前質量檢驗中的「管、卡、壓」的傾向。

過去的「崗位責任制」，片面強調個人責任。通過加強全局觀點的教育，廣大群眾對「崗位責任制」的內容作了一些修改，使大家認識到，執行崗位責任制，一定要做好本崗位的工作，但其目的是為全局的革命利益服務。這就使工人群眾在工作中，有了更高的標準。過去，機修組的工人認為「那裡機器出了故障，那裡才是我們的崗位」，如果機器正常運轉，他們就坐在屋子裡等着；加強了全局觀點後，他們就不再等活，而是找活了。他們主動到各車間巡迴檢查，還幫助操作工人熟悉機器性能和保養的注意事項，使許多設備的故障消滅在萌芽狀態，大大加強了機器的維護和保養。

對工藝規程、操作規程等方面的改革，鑄造分廠比較慎重。他們認為，那裡有許多東西是長期生產實踐經驗的結晶，不要輕易地廢除或改變，因此多數都保留下來。但隨着生產的發展，經驗的積累，有些工藝和操作規程也需要改革。比如焊補間的工人，根據自己工藝操作的實踐經驗，發揚爭分奪秒的革命精神，大膽創新，改變了舊的規程，把七分半鐘工藝處理時間，縮短到兩分半，不但提高了生產效率，也提高了質量。

新的規章制度因為是工人群眾自己訂出來的，所以大家都自覺地遵守和維護它，敢於和違犯制度的現象作鬥爭。有一次，砂芯車間一個青年工人，由於不遵守操作規程，打了一批芯子，報廢了一大半。班裡的工人發現後，當即追查原因。他藉口砂子水分不夠，爐溫低，來掩蓋自己的錯誤。大家不同意他這種說法，看着讓他重打了一百個，只廢了三個。工人們抓住這件事，在班組和車間展開了討論。大家從廢品看思想，批判了不要制度的無政府主義思潮，教育了這個工人，也教育了大家，增強了嚴格遵守操作規程的自覺性。

充分發揮計劃工作的能動作用

過去，鑄造分廠的領導班子認為，分廠一級的計劃工作比較簡單，生產什麼，生產多少，都是由總廠根據國家的計劃下達的。因此，計劃工作只交給計劃組的幾個人去搞。隨着社會主義建設的不斷發展，國家下達的汽車生產任務越來越大。這時候，計劃組要麼擺出各種數據說明完不成這樣大的任務；要麼勉強把計劃下達到班、組了事。分廠黨委分析了這些情況，發現過去計劃工作存在着兩個帶根本性的問題：一是胸中沒有全局，不是根據全局的需要充分挖掘自己的潛力，千方百計地完成國家的計劃；二是眼裡沒有群眾，而是只看那些死的數據，什麼設備能力、運轉速度、保險係數等等，這就必然會影響群眾的積極性，影響生產的發展。

分廠黨委為了改變這種狀況，就帶領和幫助計劃工作人員作了以下兩件事。

通過計劃工作，把全局的需要變成廣大工人群眾的思想和行動。去年九月，黨委領導同志帶領計劃工作人員深入到車間、班組，和工人群眾一同研究制定月計劃的問題。當時，上級下達的任務是四千五百噸，計劃組認為超出了過去生產的最高紀錄，很難安排。黨委深入進行思想發動工作，號召大家把開展「一打三反」運動和完成國家任務作為落實黨的九屆二中全會公報的實際行動，並且和工人群眾一起分析了有利條件和不利條件，發動大家想辦法，挖潛力。結果，出乎計劃人員的預料，不但完成了計劃，還超額了四百多噸。實踐使大家認識到，計劃工作決不僅僅是計算數據的工作，首先是從思想上動員群眾的工作。只要把群眾關心全局的主人翁積極性調動起來，就可能轉化為發展生產的動力，完成和超額完成國家的計劃。

和工人群眾一起，在實踐中正確認識生產能力。鑄造分廠過去訂計劃的時候，考慮最多的是一個關鍵部件的生產能力。多年來，由於計劃工作人員只憑輸送帶的設計轉速制訂生產計劃，這個部件的日產量始終保持在二百個左右。去年九月，黨委和工人們商量，能不能把日產量突破一下，看看究竟有多大的生產能力。工人們聽後情緒很高。經過研究，加強了過去流水生產中的幾個薄弱環節，密切了工序之間的配合，按照日產六百個的設想搞了一天試驗。領導同志親自深入現場和工人們一同操作，結果，這一天在不增加人力，不延長工時的條件下，工人們以沖天的幹勁，生產了一千零二十五個，超過過去的四倍還多。這次試驗的成功，不僅計劃人員感到吃驚，許多工人也感到吃驚，說：「過去的計劃把我們限制得死死的，這次黨委把我的思想解放了，也把設備的生產能力解放了。」通過實踐，使計劃人員認識到過去只以機械運動的死數據作為訂計劃的依據，而看不到工人群眾中蘊藏着的社會主義積極性，這是典型的見物不見人的機械唯物論。遵照毛主席關於「在訂計劃的時候，必須發動群眾，注意留有充分的餘地」的教導，以後這個鑄件日產量在一般情況下，安排五百到六百個，任務緊急的情況下還可以安排在八百個以上。這樣的計劃，因為比較正確地反映了實際，就能夠有效地調動廣大工人群眾的積極性，促進生產的發展。

加強對青年工人的技術教育

近幾年來，鑄造分廠補充了一大批新工人。這些年輕人充滿革命幹勁，但由於缺乏必要的技術訓練，曾經影響到產品質量和生產安全。這種情況的出現，使鑄造分廠黨委認識到必須加強對他們的思想和技術教育的領導。可是，由於不少青年工人受無政府主義思潮的影響，不願意學技術，不尊重老師傅，一說要學習技術，就誤認為是「技術第一」的流毒。因此影響到老工人帶徒弟的積極性。分廠黨委感到要搞好技術教育，關鍵是要解決好師徒關係問題。

為了正確地解決師徒關係問題，分廠黨委發動全廠工人展開了一場大討論。首先從階級鬥爭教育入手，普遍提高大家的覺悟，樹立為革命帶好徒弟，為革命學好技術的思想。大家具體解剖了這樣兩件事：一件是有個壞傢伙，利用新工人不懂技術的弱點，故意破壞操作規程，製造廢品，以致大量的廢品從這個新工人的面前經過，卻發現不了。另一件是有個資產階級思想嚴重的「技術權威」，見新工人在操作中遇到困難的時候不是幫他，而是笑他，直到幾個老工人發現後跑來幫助，才得到解決。大家透過這兩件事，進一步認識到幫助新工人提高覺悟，掌握技術，是關係到無產階級在生產領域中能不能壓倒資產階級，能不能掌握生產領導權和主動權的大問題，決不是什麼「技術第一」的流毒，而是無產階級的政治需要。經過分廠黨委的一系列工作，各個車間逐步建立了新的師徒關係。

新的師徒關係，強調發揮老工人的主導作用。為此，分廠黨委組織青年工人學習了毛主席的有關指示，使大家認識到，當學徒就是要虛心學習師傅們的好思想、好作風、好技術、好經驗。

造型車間老工人張殿君滿腔熱情地教徒弟楊信立學技術，告訴他裝砂造型時機器震動次數要掌握適當，震動多了，少了，都會影響產品質量，並且一遍一遍耐心地給他作操作示範。可他偏不聽師傅的話，有時故意多震動幾下，有時故意少震動幾下，弄得張師傅很傷腦筋。廠里進行師徒關係的教育，張師傅覺得小楊不聽話，是自己思想工作做得不夠，就找小楊談心。小楊也認識到自己的錯誤，檢查了不尊重師傅的錯誤思想。為了進一步使小楊認識造型操作對鑄件質量的影響，張師傅把自己做的砂型和小楊做的砂型分別作上記號，領着小楊到下一道工序去看，把兩個鑄件作對比分析。這使小楊很吃驚，原來用張師傅做的砂型造出的鑄件質量非常好，而用自己做的砂型造出的鑄件卻成了廢品。抓住這兩個鑄件的對比，張師傅給小楊說明為革命掌握技術本領的重要意義。然後，又進一步給小楊講解震動次數多少為什麼會影響產品質量的道理。這使小楊很受啟發，認識到造型工序不是沒有技術可學，而是自己沒有虛心去學。張師傅看到小楊有了虛心學習技術的要求，心裡很高興，就把自己多年來積累的經驗，手把手地教給他。這樣，小楊的操作技術有了很大進步。

新的師徒關係，也要提倡互幫互學，共同提高。師傅的缺點徒弟可以批評幫助，徒弟的長處師傅也要虛心學習。

一年多來，鑄造分廠加強生產管理的結果，不僅廣大工人和幹部的精神面貌發生了很大的變化，全廠的生產面貌也發生了很大的變化。今年一至十一月，超額百分之十完成了國家計劃，比去年同期增長了百分之三十二，產品質量有了顯著的提高，成本也比過去有所降低，各種鑄件做到了月月有貯備。