在和工農兵結合的道路上不斷前進

在和工農兵結合的道路上不斷前進

——記鐵道兵某部助理技術員胡清碧走與工農兵相結合的道路
《人民日報》通訊員
1968年10月19日

本作品收錄於《人民日報》

鐵道兵某部助理技術員胡清碧，入伍三年來，在人民解放軍這所毛澤東思想大學校里，活學活用毛主席著作，堅決走毛主席指出的同工農兵相結合的道路，走理論和實踐相結合的道路，認真改造世界觀。在同工農兵結合的實踐中取得了顯著的成績，受到廣大幹部、戰士的讚揚。

和工農兵結合徹底改造世界觀

胡清碧是一九六五年從鐵路工程學校畢業後分配到鐵道兵部隊的。當她幸福地穿上嶄新的軍裝，佩戴上紅光閃閃的紅五星帽徽和紅領章的時候，她的心情非常激動。早在學校念書時，她就非常嚮往着解放軍的戰鬥生活，今天，理想終於實現了。

可是，當領導上把她們這批實習生分配下連隊鍛煉，和戰士們同學習、同勞動的時候，她的情緒就發生了波動。參加勞動的第一天，她一進隧道，走在高高的步行板上，往下一看，連步都不敢邁。有一次，在等放炮的時候，她一個人悄悄坐在一邊發愣。可是，戰士們卻抓緊間隙學習毛主席著作。放完炮，清理工作面時，戰士們都搶着去撬危石，她一看到那些呲牙咧嘴的岩石，卻連上都不敢上去。她擔心地問一個老戰士：「你們就不怕塌方？」老戰士回答說；「塌方有什麼可怕的！？怕的倒是思想上的『塌方』。只要思想不『塌方』，刀山火海都敢上；要是思想『塌』了『方』，一塊小石頭也能把你壓垮。」聽了戰士的話，她臉上火辣辣的。晚上一回到住地，胡清碧就學習毛主席的教導：「什麼叫工作，工作就是鬥爭。那些地方有困難、有問題，需要我們去解決。我們是為着解決困難去工作、去鬥爭的。」對照毛主席的話，她思想上展開了激烈的鬥爭：是聽毛主席的話，做一名勇於同困難作鬥爭的革命戰士呢？還是猶豫、動搖，成為一名可恥的逃兵？

不久，王傑同志的光輝事跡在報上登載了，部隊裡掀起了學習王傑的熱潮。胡清碧懷着崇敬的心情，一遍又一遍地讀着《王傑日記》，越讀心情越激動。她反覆思索：同樣是在紅旗下長大的革命青年，為什麼我和王傑同志的差距這樣大呢？千差萬差，最根本的差距是沒有象王傑同志那樣活學活用毛主席著作。王傑同志讀了毛主席的書，學了就用，說了就做。而自己讀了毛主席的書，卻沒有和自己的思想掛鉤，學是學，做是做。從此，她下定決心，活學活用毛主席著作，在「用」字上狠下功夫，用毛澤東思想這把金鑰匙，來打開思想革命化的大門，徹底改造世界觀，真正從政治上、思想上、感情上同戰士結合在一起。

思想上認識到了的，並不等於行動上都能做到。要縮短「說」和「做」之間的距離，還必須付出艱苦的努力。一次，胡清碧嫌熱，沒套工作服，只穿件白襯衣就進了洞。到了導坑裡，打風槍的同志關了風門，勸她說：「你快出去吧，要不油呀、岩漿呀濺你一身，你這件白衣服就報銷了！」頓時，她察覺到：她雖然就站在戰士們中間，但和戰士們卻象隔了一座山似的。戰士們為什麼會把自己當成客人來看待呢？就是因為自己雖然穿上了軍裝，但是還缺少工農兵的思想感情。穿白襯衣進洞只是問題的現象，缺乏和工農兵結合的決心才是問題的本質。她針對這一問題，反覆地學習毛主席的教導：「看一個青年是不是革命的，拿什麼做標準呢？拿什麼去辨別他呢？只有一個標準，這就是看他願意不願意、並且實行不實行和廣大的工農群眾結合在一塊。」毛澤東思想照亮了她的心。她決心按照毛主席的教導去做，越是困難的工作越是要上，越是危險的地方越是要去。有一次，電爆破作業發生故障，導坑裡的炮全沒有響。要排除故障，只有到裡面去檢查才行。胡清碧知道這是很危險的。怎麼辦？就在這時候，「我們為人民而死，就是死得其所」這一行金光閃閃的大字映現在她的眼前。於是，她馬上從起爆機上解下母線，斷好電路，向爆破班的同志們作了簡要的交代，拿起手電筒就往洞裡跑。後來爆破班兩個戰友趕上來了，便一齊動手檢查。當查到一個接頭有問題的時候，突然配電室把閘門開了，隧道里的鋼軌、風管等導電體都傳上了電，馬上就可能引起雷管爆炸。就在這緊急的一瞬間，胡清碧上前一把扯斷了接頭，斷了電路，避免了一場可能發生的嚴重事故。在實際鬥爭中，胡清碧越來越體會到：和工農兵相結合的過程，就是改造世界觀的過程。必須自覺革命，迎着困難闖，敢和資產階級的「私」字斗，才能按照毛主席指引的方向，在和工農兵相結合的道路上，邁開第一步。

和工農兵結合，肅清修正主義教育路線的流毒

胡清碧剛到施工部隊的時候，滿以為自己念了十幾年書，學的又是線路專業，正是大顯身手的好時機。她接受的第一個任務，是照着圖紙放一個基坑的樁位。這是最起碼的技術工作，她看了圖紙就開始工作了。沒想到一旦真的要把圖紙上的東西搬到地面上去，就手忙腳亂起來，樁位怎麼也放不好。後來，樁位雖然放了，但位置卻錯了，虧得戰士們的幫助才糾正了過來。當時她心裡雖然難受，但是還沒有提高到兩個階級、兩條路線鬥爭上去認識。無產階級文化大革命開始了，她才覺悟到，自己之所以只能「紙上談兵」，理論和實際脫節，這完全是中國赫魯曉夫所推行的修正主義教育路線造成的惡果。這使她更加深了對中國赫魯曉夫的刻骨仇恨，儘管工作緊張，她仍然積極投入到革命大批判的洪流，向中國赫魯曉夫猛烈開火。

一九六六年下半年，領導上分配胡清碧搞隧道開挖的毫秒電爆破工作。這是很難掌握的新技術，領導上啟發她學習毛主席關於「從戰爭學習戰爭」的教導，鼓勵她邊干邊學邊提高。於是，她每天都主動到爆破班參加天天讀，和戰士一起上工，一起操作，放一排炮開一次民主會，總結經驗教訓，虛心向戰士學習，做到打一仗進一步。

從實踐中，他們逐漸摸索到，隨着石質的變化，炮眼的角度、深度和密度必須及時進行適當的調整。但是，究竟怎麼調整才好，她心裡沒有底。這時她就向毛主席著作請教。「為什麼沒有把握呢？因為他對於這項工作的內容和環境沒有規律性的了解，或者他從來就沒有接觸過這類工作，或者接觸得不多，因而無從談到這類工作的規律性。」她遵照毛主席的教導，就親自去學習和參加打風槍。有的同志看到她身體弱、力氣小，勸她說：「這幾十斤重的風槍，你就別打了，你要了解的問題，我們保證給你詳細介紹。」但她想，「不入虎穴，焉得虎子」，不上第一線，根本不可能掌握第一手資料。很快她就學會了打風槍，雖然下班後腰酸腿疼，耳朵嗡嗡發響，但心裡卻很舒暢，她和戰士們的關係也更融洽了。經過同志們的集體努力，這項新技術終於被他們掌握了，並且連續創造了三次先進紀錄。

一次領導上決定讓胡清碧和一營製藥班的同志一起製造一種炸藥。製藥班的同志們建議說：「毛主席教導我們『要節約鬧革命』，是不是可以改變一下『配合比』，儘量減少原料的消耗？」胡清碧聽了後，嘴裡雖沒說不行，但心裡卻在嘀咕：這「配合比」是從書本上抄來的，能隨便改嗎？但是，戰士們卻不管什麼書本不書本的，一個勁的研究試驗。戰士們的幹勁激起了胡清碧的思想鬥爭。她想起毛主席的教導：「人類總得不斷地總結經驗，有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。停止的論點，悲觀的論點，無所作為和驕傲自滿的論點，都是錯誤的。」可是自己為什麼就不敢有所創造呢？為什麼把《技術規範》這類書本上的東西奉為「經典」，不敢對它有所懷疑呢？想來想去，她感到自己中反革命修正主義教育路線的毒太深了，正是資產階級反動技術「權威」的「條條」、「框框」束縛住了自己的手腳。而戰士們呢？他們不怕天，不怕地，完全靠戰無不勝的毛澤東思想，所以他們就敢想、敢說、敢幹、敢於破除一切陳規舊習。差距找到了，思想解放了，胡清碧便和大家一道積極搞實驗。經過多次的反覆試驗，終於摸索出了一種既能節約原料，又能提高爆炸威力的新的「配合比」。大家都很高興。胡清碧比同志們更高興，因為她感到這不僅改變了造炸藥的「配合比」，同時也改變了自己的精神面貌。在同戰士相處的日子裡，使她逐步地認識到這樣一個真理：「就是許多所謂知識分子，其實是比較地最無知識的，工農分子的知識有時倒比他們多一點。」「在某種意義上來說，最聰明、最有才能的，是最有實踐經驗的戰士。」

偉大領袖毛主席關於教育革命的最新指示「大學還是要辦的，我這裡主要說的是理工科大學還要辦，但學制要縮短，教育要革命，要無產階級政治掛帥，走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路。要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年以後，又回到生產實踐中去」發表以後，胡清碧在工地上懷着萬分激動的心情，一遍又一遍地學習。毛主席的偉大教導，句句說到了她的心坎上。胡清碧回顧自己在部隊中成長的過程，深有體會地說：知識分子出身的技術人員，只有堅決走毛主席指出的同工農兵結合的道路，走理論和實踐相結合的道路，才能徹底改造世界觀，更好地為人民服務。她決心永遠聽偉大領袖毛主席的話，堅決走毛主席指引的道路，永遠不脫離工農兵，永遠做工農兵的小學生。