堅持「以學為主，兼學別樣」

堅持「以學為主，兼學別樣」
山西長治縣經坊大隊貧下中農管理學校委員會
1970年8月24日

本作品收錄於《人民日報》

偉大領袖毛主席教導我們：「學生也是這樣，以學為主，兼學別樣，即不但學文，也要學工、學農、學軍，也要批判資產階級。」毛主席的光輝指示，為我們指出了教育革命的方向。沿着這個方向前進，我們的工作就勝利，就能造就無產階級革命事業的接班人。這個辦學方向，我們貧下中農必須掌握，並且要掌握好。

開始，由於有的教師對毛主席的《五·七指示》理解不全面，曾在一段時間內出現了只抓生產勞動，忽視社會主義文化課的偏向。發現這個問題後，我們立即和教師一起，舉辦落實《五·七指示》的毛澤東思想學習班，強調要全面落實毛主席光輝的《五·七指示》，以學為主，兼學別樣，以毛澤東思想為統帥，上好社會主義文化課。 在強調上好社會主義文化課以後，個別教師又出現了重智育輕政治的錯誤傾向，如按文化課成績把學生分成兩部分，在上政治課時，讓成績差的學生學習文化知識。發現這種情況後，我們再次組織教師學習《五·七指示》，狠批叛徒、內奸、工賊劉少奇「智育第一」的謬論，堅持用無產階級政治統帥教學。

我們還進一步幫助教師擺正了理論和實際的關係。理論聯繫實際，這是社會主義文化課區別於舊文化課的標誌之一。為了使教學和生產鬥爭、科學實驗緊密結合起來，我們按照農時季節，組織師生到生產隊參加整地、施肥、下種、間苗、收割等集體生產勞動。生產隊撥出二十畝土地，給學校辦小農場。把書本知識用於實踐，試種成功了「玉米雙交」、「海南島一五○○」等新品種。這樣一來，不僅使中年級以上學生基本掌握了一套農業生產本領，而且為生產隊提供了新品種，摸索了新經驗，有力地支援了農業生產。