寶山大隊貧下中農辦學十年

寶山大隊貧下中農辦學十年
海南區革委會調查組
1968年11月14日

本作品收錄於《人民日報》

海南島儋縣新州公社寶山大隊，貧下中農辦學已經有十年的歷史。十年辦學的實踐，充分證明了毛主席「在農村，則應由工人階級的最可靠的同盟者——貧下中農管理學校」的偉大教導，無比英明，無比正確。

一九五八年在公社化運動高潮中，寶山大隊貧下中農，根據毛主席「關於社辦、隊辦學校問題，有條件的應該允許辦」的偉大指示，克服了重重困難，經過了一番激烈的階級鬥爭，創建了寶山大隊民辦小學。他們破除了修正主義教育制度，用毛澤東思想掌了文權，對叛徒劉少奇推行的反革命修正主義教育路線進行了批判。貧下中農管理的這所小學，在兩條教育路線鬥爭中，不斷鞏固和發展，由初小到完小，學生由五十多人發展到一百多人。實踐證明，寶山大隊的民辦小學，要比當地的公辦小學受貧下中農歡迎。寶山大隊貧下中農的適齡兒童，每年入學率均達百分之九十五以上，而附近的一所公辦小學所在的太陽紅大隊，貧下中農子女入學率最高只有百分之三十五；寶山大隊經過十年努力，已在青少年中基本上消滅了文盲，而太陽紅大隊還有百分之五十多的青少年，一字不識；寶山大隊貧下中農培養一個高小畢業生，只用三十元左右，而公辦小學卻需要二百元以上。

兩個不同的學校，在為什麼人服務的問題上，階級路線非常鮮明！寶山大隊貧農郭老漢有六個孩子，除最小的兩個不到入學年齡外，其餘四個都是在大隊和學校給予經濟上的幫助後，進學校讀書的。但公辦小學對貧下中農子女的學費卡得很死，致使每年都有一批貧下中農子女不能入學或中途退學。

寶山大隊貧下中農管理學校，不僅普及了小學教育，更重要的是培養了一批「有社會主義覺悟的有文化的勞動者」。寶山大隊小學歷屆畢業生，絕大多數安心參加農業生產。他們經過幾年的勞動鍛煉後，有的參加了人民解放軍，被評為五好戰士；有的擔任了生產隊領導工作。這些學生無限熱愛毛主席，無限忠於毛澤東思想。上課時，積極學習毛主席著作，到校外熱情宣傳毛主席最新指示。在激烈複雜的階級鬥爭風浪中，他們站得穩，頂得住，看得清。有一個時期，階級敵人以記工分發補助等經濟主義手段來收買學生搞武鬥，一些公辦學校的部分學生受了蒙蔽，跟着壞人幹壞事，但寶山大隊的學生卻沒有一個人上當。他們日常生活艱苦樸素，衣服破了自己補，補釘累累還在穿。

這個大隊貧下中農辦學的主要經驗是：

（一）用毛澤東思想占領學校陣地

寶山大隊貧下中農以毛主席「應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者」的偉大教導為武器，進行教學。他們說：「幸福多虧毛主席，翻身全靠共產黨。我們要教育子孫後代，永遠忠於毛主席。」建校初期，大隊領導特別強調指出：不要給學生講那些花花草草的東西，要多講毛主席的偉大功績，多講革命英雄人物的事跡。學校根據貧下中農的意見，對舊課本採取了批判的態度，去掉封、資、修的毒素，突出無產階級政治內容。自林副主席發出「讀毛主席的書，聽毛主席的話，照毛主席的指示辦事，做毛主席的好戰士」的偉大號召後，寶山小學就一直把毛主席著作當主課。

（二）貧下中農要直接掌握學校大權

偉大領袖毛主席教導我們說：「世界上一切革命鬥爭都是為着奪取政權，鞏固政權。」貧下中農清楚地認識到，領導權問題是根本問題，過去學校的領導權，大多數都是落在資產階級知識分子手中。為了保證學校的領導權牢牢掌握在貧下中農手裡，他們成立了在大隊黨支部領導下，以貧下中農為主體的「貧下中農管理學校委員會」，直接掌握學校大權。教師任免、教學內容、教學設備、開學放假、經費收支等都由管委會發動群眾討論解決。貧下中農掌握文權後，辦學熱情很高。看見學校宣傳隊演出歌頌毛主席的節目缺乏樂器，便湊錢買一套送去。五十九歲的貧農老大娘謝香桂發現教室漏雨，立即把準備修房用的錢送給學校修補。

（三）教育必須同生產勞動相結合

建校一開始，大隊黨支部遵照毛主席「教育必須為無產階級政治服務，必須同生產勞動相結合」的教導，教學安排是：上午上課，中午參加集體生產勞動，下課後幫助父母學習毛主席著作。學校還辦了二畝地的小型農場，這不僅能解決學校部分經費，減輕大隊和貧下中農負擔，更重要的是使師生經常參加勞動，增強對勞動人民的思想感情。學生視勞動為榮，上學時提着糞筐，來迴路上為集體積肥。貧下中農滿意地說：「這樣的孩子，是我們貧下中農可靠的接班人。」

（四）建立一支革命化的教師隊伍

寶山大隊貧下中農按照毛主席「一個軍事學校，最重要的問題，是選擇校長教員和規定教育方針」的光輝教育思想，建立了一支革命化的教師隊伍。校長是大隊支書或副支書兼任，教員都是就地選擇，吃住在家，教學在校，勞動回隊。貧下中農對教師的待遇，和社員一樣，再補助一些工分，大體相當於一個中上等勞力的工分收入，外加每月二元錢的生活補助。這就從生活上和制度上保證了教師不脫離群眾，不脫離勞動，不脫離階級鬥爭實際。

貧下中農十分重視教師隊伍的思想建設。有的教師曾一度產生過一些錯誤觀點，認為民辦教師象個臨時工，沒出息。貧下中農就針對這種活思想，熱情地幫助他們學習「老三篇」，啟發他們以張思德、白求恩和雷鋒、王傑等英雄人物作鏡子，對照檢查自己。苦大仇深的老貧農還給教師上憶苦思甜課，批判資產階級名利地位思想。貧下中農語重心長地說：「你們不要小看了自己，這是為貧下中農辦學啊！這個學你們不辦，能讓地富反壞右分子去辦嗎？」從而提高了教師的政治覺悟，端正了教學態度。他們說：「為了貧下中農子女都能上學讀書，我們願意當一輩子『赤腳教師』。」