工農聯合辦學 教學面向農村
工農聯合辦學 教學面向農村 山東棗莊市革命委員會 山東棗莊市人民武裝部 1969年1月19日 |
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工人宣傳隊進校後,同師生一起開展革命大批判;走訪周圍十五個公社,作了大量的調查研究的工作,按實際需要確定教學內容和學制按貧下中農需要辦學
山東棗莊市第一中學,設在市郊的嶧城區,處於城鄉之間,是一所比較老的所謂「正規化」學校,受劉少奇反革命修正主義教育路線毒害很深。去年九月,工人毛澤東思想宣傳隊進駐學校後,和革命師生一起開展革命大批判。他們還組成幾個調查組,走遍了全區十五個公社,二百五十二個大隊,訪問了八百多名學生的家庭。在調查中,他們同貧下中農一起學習毛主席有關教育革命的指示,了解貧下中農對舊學校、舊制度的看法,以及對今後辦學校的要求。廣大貧下中農對劉少奇的修正主義教育制度深惡痛絕,對毛主席的無產階級教育路線無限熱愛。貧下中農說:劉少奇搞的那套正規學校,不是為咱貧下中農辦的。舊學校把我們的孩子教成「彎不下腰」的書呆子,咱不要這樣的學生。我們要按毛主席無產階級教育路線培養學生,使學生真正成為亦工亦農,能文能武的革命接班人。
經過大量調查研究,工人宣傳隊和區革命委員會的同志,懷着對貧下中農的深厚階級感情,根據毛主席關於教育革命的指示,將這所中學改由工農聯合辦,定名為嶧城區五七農業學校。按照貧下中農的急需,開設了農機班、赤腳醫生班和畜牧獸醫班。以後,將逐步開設農業班、財務班等等。
同時還決定:凡是貧下中農選拔的學生入學,可以不受年齡、學歷的限制。學制按照教學的實際需要來確定,只要貧下中農需要,並認為可以畢業了,就回到社隊去。不固定招生時間,貧下中農需要那一方面的人材,可以隨時送到學校培訓,不受班級、人數的限制。
工農聯合辦學的好處
編輯毛主席教導我們:「實現無產階級教育革命,必須有工人階級領導,……在農村,則應由工人階級的最可靠的同盟者——貧下中農管理學校。」嶧城區五七農業學校,從開辦的第一天起,領導權就掌握在工人階級和貧下中農手裡。學校由工人、貧下中農、革命師生、區革委會負責同志組成教育革命領導小組,區革委會主任是這個學校領導班子的「班長」。這樣,就從組織上確實保證了無產階級對學校的領導。
工農聯合掌權後,結束了資產階級知識分子統治學校的現象。整頓了原有教師隊伍,同時,工農兵登上學校的講台。在這個學校兼職的教師,有工人宣傳隊和駐地工廠的工人,有老貧農、土專家,有解放軍戰士和活學活用毛澤東思想積極分子,還有革命的醫生。學生上的第一課,就是《為人民服務》,吃的第一頓飯,就是憶苦飯。由於經常對學生進行階級教育和路線鬥爭教育,狠抓革命大批判,學生的階級鬥爭和路線鬥爭覺悟不斷提高。
工農聯合掌權後,可以讓學生在工廠、農村這個廣闊的課堂里,學到很多活的知識,可以把工人階級、貧下中農理論聯繫實際、不尚空談的革命學風傳給學生。學生不僅學到工人階級、貧下中農無限忠於毛主席的深厚階級感情,而且學習到他們大公無私、艱苦奮鬥、吃苦耐勞的優良品質,樹立起一顆全心全意為人民服務的紅心。
由貧下中農選拔學生
編輯選拔學生,不同的階級有不同的觀點。現在工人階級、貧下中農掌握學校大權,堅決廢除修正主義的靠「分數」選拔學生的辦法,改由貧下中農自己選拔有階級鬥爭覺悟、有實踐經驗的青年農民入學。
具體做法是:由生產隊或大隊的貧下中農反覆認真討論,挑選出無限忠於毛主席、活學活用毛澤東思想、勞動二年以上的知識青年,經過公社革命委員會同意,作為五七農業學校的學生。這種選拔學生的好處是:
一,學習目的性明確。過去學生由於受劉少奇「讀書做官論」的毒害,升學是為了圖名圖利,一心想脫離農村。現在貧下中農選拔的學生,是為革命,為集體,為貧下中農而學習。
二,無產階級感情深。過去靠「分數」選拔的學生,越學越脫離工農群眾,畢業後,看不起貧下中農。現在貧下中農選拔的學生,與貧下中農有感情,貧下中農對他們也有感情,信得過,增強了對他們進行教育的責任感。
三,改變了學校的階級成份。過去在資產階級知識分子把持下的學校,為地富子女大開方便之門,地富分子也把復辟的希望寄托在他們子女身上。現在貧下中農選拔的學生,是貧下中農子女,學完後回到農村,為貧下中農服務的人就多了。
四,過去學校走的是「三脫離」道路,結果「讀書十幾年,不識農作物」。現在由貧下中農選拔有實踐經驗的農民入學,雖然學習時間短,但實踐經驗多,學得快,理解得深,便於知識分子勞動化,勞動農民知識化。
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