改造舊文科大學的必由之路

改造舊文科大學的必由之路
廣東中山大學教育革命組
1970年1月18日

本作品收錄於《人民日報》

偉大領袖毛主席教導我們：「文科要把整個社會作為自己的工廠。」

我們文科試點班經過半年實踐，深深體會到：以社會為工廠，批判資產階級，是徹底改造舊文科大學，實現師生思想革命化的必由之路。

我們下廠下鄉之前，也開展過革命大批判。但是，因為不太了解社會上階級鬥爭的新動向、新特點，革命大批判搞得不深不透。我們到了工廠、農村後，就深深感到落後，必須急起直追。如去年八月，中央兩報一刊發表了《抓緊革命大批判》的重要社論。當時我們正在沙坪學工。當地工人階級緊跟毛主席偉大戰略部署，掀起革命大批判高潮，特別是老工人以無比深厚的階級感情，揭發和批判了階級敵人利用反動的無政府主義思想進行破壞活動，大大提高了師生的階級鬥爭和兩條路線鬥爭覺悟，激發了革命鬥志，全班學員以毛主席關於無產階級專政下繼續革命的偉大理論為銳利武器，以叛徒、內奸、工賊劉少奇為靶子，展開革命大批判，肅清反動的無政府主義、「讀書無用論」、「讀書做官論」、「文化工作危險論」等在我們隊伍中的影響。在開展大批判過程中，我們還和工人一起，辦了一份反映工廠斗、批、改的油印小報，人人動筆，寫出了若干篇戰鬥性較強的批判文章。

經過三次下鄉，一次下工廠，我們深深體會到：只有以社會為工廠，以階級鬥爭為主課，拜工農為師，在火熱的階級鬥爭中學習階級鬥爭，開展革命大批判，才能使文科教學同當前階級鬥爭緊密結合起來，才能徹底改變舊文科嚴重脫離無產階級政治的狀況。

毛主席教導我們：「要抓意識形態領域裡的階級鬥爭」。文科是搞意識形態的，也就是搞階級鬥爭的，搞革命大批判的。社會主義文科大學，必須擔負培養無產階級在思想文化戰線上的戰士的任務，用毛澤東思想占領上層建築領域各個陣地。但是，舊文科大學把學生關在康樂園式的課堂里，「閉門修養」，使某些青年滑向修正主義深淵。即使是有一定實踐經驗，思想覺悟較高的工農兵學員，如果不到三大革命運動中去鍛煉改造，自覺活學活用毛澤東思想，也同樣有可能會成為修正主義、資產階級思想的俘虜。社會主義文科大學必須圍繞着「學校一切工作都是為了轉變學生的思想」這一根本目的，克服學生頭腦中的各種非無產階級思想，牢固地樹立無產階級世界觀。而以社會為工廠，以階級鬥爭為主課，把革命大批判作為文科基本任務，才能造就無產階級的人材，才能使學生真正學到馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想。

對這個問題，我們有一個認識過程。開始，有的同志認為：工農兵學員有一定的實踐經驗，只要把豐富的感性認識上升為理性認識就夠了，主張多學理論。

帶着這個問題，我們學習了毛主席的教導：「你要知道革命的理論和方法，你就得參加革命。」我們認識到，學習馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想，必須組織學員參加當前的革命大批判和社會上的斗、批、改運動，在鬥爭中學，在鬥爭中用。例如教學毛主席哲學思想課時，我們到了正在進行斗、批、改的官山大隊，拜貧下中農為師，從各方面調查大隊裡尖銳複雜的階級鬥爭，以及領導班子之間、幹部群眾之間、社員與社員之間、村與村之間的各種矛盾，用毛主席的一分為二的唯物辯證法和階級分析方法去觀察問題，反覆進行分析，從中找出主要矛盾，並研究如何解決矛盾。在這個基礎上，我們提出積極性的建議，主動協助當地領導舉辦學習班，開展革命大批判，宣傳群眾，組織群眾，創造條件，促進矛盾的轉化，實現革命的目的。我們回校後還寫了一批質量較高的調查報告。這樣做，大家都覺得收穫很大。

舊文科大學把學生關在一個小天地里，從書本到書本，從概念到概念，教員硬灌，學生死啃書本的局面必須徹底改變！封、資、修教育制度的一切污泥濁水必須徹底清除！在工人階級領導下，把學生從書齋里解放出來，在階級鬥爭的風口浪頭上，教育改造青年一代，培養無產階級革命事業接班人。