用心減勞術
強身之法以及用力減勞之術。近人所新發明者。殊不可謂不多。然而用心減勞之術。則余猶未之前聞。若世間所傳種種養心之法。每苦其難於見效。而滋補之藥品。則非特無益。反有害也。」衞楷脫博士Dr.W.Weichardt者。歐倫根大學校Erlangen University大敎授也。近經多次試驗。始發明身勞心勞之原因。微小之動物。如鼠。如嗬蘭豬。勞動過甚。則其肌肉發生一有毒之蛋白質。名開那托克辛。Kenotoxine此一物質。亦能以人力製成。積久。此質自成一解毒之劑。名盎低開那托克辛。Anti-Kenotoxine而盎低開那托克辛之爲物。適足以祛除開那托克辛之害。吾人苟注射開那托克辛於動物皮膚之內。則其熱度下降。呼吸減微。且自覺憊乏。然苟於此動物皮膚之內。預注有盎低開那托克辛。則熱度卽不下降。呼吸卽不減微。而其物亦不至自覺憊乏。按諸近日之試驗。則此盎低開那托克辛一質。苟注射於人身。不獨能增加其體力。且亦能補益其心力。當德意志學校衛生促進會German Association for the Promotion of School Hygiene開第十一次年會之際。有一德國小學敎師洛倫次先生Mr.F.Lorentz者。在會場演說。言曾試行此法於其所授小學生徒之身。當其作此試驗之時。一則欲測算憊勞之度數。二則欲考驗盎低開那托克辛之功用。而其試驗之法則如下。
洛倫次先書一算題於小紙之上。然後分給生徒。令各從事於演算。命算訖卽起立。以演草與敎師。第一時之前。洛倫次令生徒答一題。第四時之後。更令各生作一題。二者之比較。卽爲初上課時及已上課四小時後不勞與勞之比較。洛倫次復於四時後。時用盎低開那托克辛。或不用此質。以試驗其功效。
生徙初上課時。答此算題。需時五分鐘者三人。需時八分鐘者。三十三人。需時十分鐘者。僅十六人。上課四小時後。令此輩更作一題。而不用盎低開那托克辛。則需時五分鐘者。僅剩一人。需時八分鐘者。二十七人。而需時十分鐘者。竟有二十三人之多。遲速之相去若是者。則四小時間用心之勞之所致也。然設於第二次演算之前。蒸散盎低開那托克辛於講堂之中。則有三人僅需時三分鐘。三十一人僅需時四分鐘。仍需時十分鐘者。則不過一人而已。蓋生徒於呼吸之際。已吸取少許之盎低開那托克辛。而其成績之美。遂至於此。不寧惟是。諸生徒演草中之謬誤。以及塗改之處。亦較未用盎低開那托克辛之時爲少。然則盎低開那托克辛之爲物。苟吸取之。實足以減人用心之勞也。
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