用辯證法解決我們女工學哲學中的活思想

用辯證法解決我們女工學哲學中的活思想
廣東省東莞機電廠電排車間女工學哲學小組
1970年12月10日

本作品收錄於《人民日報》

今年二月，我們車間的女工成立了全廠第一個學哲學小組。剛開始時，大家覺得學哲學是個新鮮事，熱情很高。可是，沒多久，勁頭就沒有那麼大了，一連串活思想都冒了出來：文化低，難學懂；家務重，難堅持；…… 究竟斗大的字不識半籮，洗衣燒飯雜事成堆的婦女，能不能學好哲學呢？這個問題，我們在實踐中靠毛主席的哲學思想解決了。

懂得難和易的辯證關係，使我們敢於去學

我們小組十九個人，十個是文盲，其餘的也只念過幾年書。首先碰到的一個問題，就是文化低能不能學懂哲學。有的大姐說：「繞線圈難，學哲學更難」，「學哲學難過牽牛上樹」。有的男同志也開玩笑說：「你們『一』字當作鐵棍使，知不知『哲學』兩字怎麼解？」因此有些人背上「難」字的包袱，影響了學習情緒。

怎麼解開這個思想疙瘩呢？我們小組的輔導員，抓住活思想，教我們學了一條毛主席語錄：「矛盾着的對立的雙方互相鬥爭的結果，無不在一定條件下互相轉化。」她給我們上了一堂難和易的辯證關係的輔導課。她說：難和易是一對矛盾，它們會互相轉化，事情總是這樣。比如：我們剛進工廠那陣，不懂得繞線圈，也感到繞線圈十分難，但是，經過努力學習，反覆實踐，難就轉化為易了。現在，不僅能夠繞線圈，而且還可以造電機。俗話講：天下無難事，只怕有心人，滴水能穿石，鐵棍能夠磨成繡花針。學哲學也一樣，只要樹立起為革命而學的思想，不畏困難，刻苦學習，難就可以轉化為易。反之，逢難畏縮，遇易輕心，最容易的事也會覺得難辦。

這一堂輔導課，對我們幫助很大。大家七嘴八舌，議論開了。經過一場熱烈的討論，大家認識到：我們文化低，學哲學有困難的一面；但是，工人階級對毛澤東思想有深厚的階級感情，有忠於毛主席的一顆紅心，有三大革命鬥爭實踐的豐富經驗，這是我們能夠學好毛主席哲學思想的更重要的一面。文化程度高與低，也是會轉化的，如果把學哲學與學文化結合起來，不僅能夠學好哲學，而且可以提高文化水平，文化程度低就可以轉化為文化程度高。認識提高後，大家學習的積極性就象一鍋燒開了的水，熱氣騰騰，勁頭十足。有個三十八歲的大姐，解放前給地主當牛做馬，吃盡了舊社會的苦頭。她原先說：「拿起書本，白紙黑字，它認識我，我不認識它。」後來，她把對偉大領袖毛主席的無限忠誠化作頑強的毅力，勤學苦練。現在已經懂得了「一分為二」、「透過現象看本質」等哲學道理，而且能夠基本上讀通「老三篇」，還寫了《天堂與地獄》的幾十個字的批判文章。她寫道：「在舊社會，窮人的骨頭壘成富人的洋樓，資本主義世界是花被蓋死屍，表面好看，裡面臭。」文章雖短，但很有說服力，受到群眾的讚揚。

懂得內因和外因的辯證關係，使我們堅持下來事物是在矛盾鬥爭中發展的，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產生。過了一段時間，有的大姐學習時經常遲到早退，有的甚至不來了，說：「學哲學好是好，但是家務重堅持不了。」有的還說：「未結婚嘻嘻哈哈，結了婚拖拖拉拉，生了孩子婆婆媽媽，堅持不下去是難免的。」

究竟我們女工能不能擺脫娃娃拖腿、家務纏身，堅持參加學習呢？帶着這個問題，我們從毛主席關於「外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用」的教導中找到了答案。大家認真分析了有的同志不能堅持學習的外因和內因。家務重是不能堅持學習的外因，而思想上對學習毛主席光輝哲學思想的偉大意義認識不足，是不能堅持學習的內因。大家擺了兩個人的情況來說明這個問題。一個大姐有四個孩子，家務拖累很重，但她對學哲學有比較正確的認識，說：「學了哲學心明眼亮，不學哲學矇頭轉向。」因此，每天清早就起床，妥善處理好家務，就趕到工廠參加學習，沒有一天間斷過。另一個沒有孩子，幾乎天天學習都遲到，「討論不開口，批判不動手，開會坐門口，下班搶先走」。這樣一比，道理就很清楚：儘管家務輕，思想不重視，學起來也是三天打魚，兩天曬網；思想重視了，家務雖重，也能做到天天堅持，雷打不動。

怎樣處理學習與家務的關係，也有公與私的兩種世界觀的鬥爭。私心纏身，家務輕也會覺得重。公字在頭腦里扎了根，家務重也能正確對待。大家明白了道理，都自覺地鬥私批修。一個家庭觀念較重的女工，過去認為當好妻子，帶好孩子，過好日子，就滿不錯了，對學習不重視。認識一提高，態度大不同，還寫了一篇《什麼是幸福？》的文章，批判了自己的資產階級思想。這件事引起了強烈的反應，在全車間開展了一場「什麼是幸福」的大辯論，大破了資產階級幸福觀，大立了無產階級幸福觀，促進了思想革命化，提高了學習的自覺性。同時，我們又過細地做工作，幫助一些家務確實比較重的女工妥善安排，保證她們能按時參加學習。近一年的實踐使我們深深體會到：只要樹立為革命而學的思想，家務重也能堅持學哲學。

懂得理論和實踐的辯證關係，使我們學了能用學習制度堅持下來以後，我們想起剛學哲學那陣，男同志笑我們「『一』字當作鐵棍使，知不知『哲學』兩字怎麼解？」心裡不服氣，決心弄懂「哲學」是什麼意思？好為我們「半邊天」爭口氣。哪知一鑽就鑽進牛角尖里去了，只是死摳名詞。這時有的男同志批評我們說：「你們學哲學，立竿不見影，種瓜不開花。」這一批評，給了我們很大的啟發，使我們感到死摳名詞、概念，就象「豆芽菜炒沙河粉，牽牽纏纏搞不清」，學不到，用不上。

怎樣解決這個問題呢？還是辯證法幫我們辨清了。毛主席教導我們：「不應當只是學習馬克思列寧主義的詞句，而應當把它當成革命的科學來學習。」「對於馬克思主義的理論，要能夠精通它、應用它，精通的目的全在於應用。」毛主席的教導，使我們認識到：沒學進去，就是因為沒有正確處理理論與實踐、學和用的關係，是用形而上學的方法來學習辯證法。從此，我們把理論和實踐結合起來，學和用結合起來，堅持在鬥爭中學，在鬥爭中用，學一點，用一點。我們學習和運用唯物辯證法這個武器，分析和解決階級鬥爭、生產鬥爭和科學實驗三大革命運動中遇到的矛盾，教育自己，團結同志，打擊敵人，使我們車間的革命和生產都呈現出一派新氣象。

譬如說，我們車間在清理階級隊伍中，狠狠地打擊了階級敵人的破壞活動，有的人就認為現在「風平浪靜」了，看不到「風平浪靜」的背後有階級鬥爭。頭腦里階級鬥爭這根弦鬆了下來，一小撮階級敵人就乘虛而入，妄圖拆革委會的台，挑撥群眾團結，攻擊「四好」單位，散布無政府主義。在「一打三反」運動中，我們小組的姐妹們，重溫了毛主席關於「千萬不要忘記階級鬥爭」和「我們看事情必須要看它的實質，而把它的現象只看作入門的嚮導，一進了門就要抓住它的實質，這才是可靠的科學的分析方法」等教導，大揭大擺階級鬥爭的表現，經過深入調查，終於發現一個壞傢伙，躲在陰溝里，煽陰風，點鬼火。我們和車間全體工人把這個壞傢伙揪了出來。活生生的事實使大家認識到：在階級社會中，真正的「平靜」是沒有的，平靜是相對的，階級鬥爭是絕對的。如果只看現象不看本質，喪失了革命警惕性，就會睜着眼睛看不見惡狼，吃大虧，上大當。

用理論聯繫實際的方法學哲學，不但要使理論同客觀世界的實際相聯繫，用以改造社會；也要使理論同主觀世界的實際相聯繫，用以改造自己的世界觀。如果在三大革命運動中，不加強世界觀的改造，就會有眼辨不清方向，有嘴說不清道理，有手辦不好事情。有個女工原來背着家庭出身不好的包袱，生怕犯錯誤，受批評，精神不振。她學習了「一分為二」後，正確對待自己，既看到自己家庭出身不好的一面，又看到自己願意革命的一面，努力改造世界觀，從思想上與家庭劃清界線，精神面貌發生了巨大的變化。今年八月為了支援農業，廠革委會給他們班一項艱巨任務，要在十天內修好十台變壓器、二十六台電機、六台互感器。她牢記毛主席關於「中國應當對於人類有較大的貢獻」的教導，意氣風發地一連幾晚和男同志一起奮戰到深夜，為支援農村貢獻了自己的力量。一個廚房女工，過去認為干炊事工作「下賤」。她學了哲學，領會了偉大領袖毛主席關於「我們一切工作幹部，不論職位高低，都是人民的勤務員，我們所做的一切，都是為人民服務」的教導，說：「貴與賤，不在於幹什麼工作，而在於思想。只要有一顆為人民服務的紅心，工作再平凡，也是高尚的；滿腦子資產階級思想的人，職位再高，也是低級趣味的。」表示要永遠學習張思德、白求恩，一心為革命，一心為人民。

辯證法教我們學好辯證法，我們的思想隨着哲學的解放而解放，人變聰明心更紅，革命鬥志越來越旺。今後，我們一定要更好地學習毛主席的光輝哲學思想，用辯證唯物論和歷史唯物論武裝自己的頭腦，發揮「半邊天」的作用。