如何办理工科大学的一种设想
如何办理工科大学的一种设想
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在毛主席亲自主持召开的中国共产党第九次全国代表大会的鼓舞下,我院广大革命师生又一次认真学习了伟大领袖毛主席这一重要教导:“要认真总结经验。”“到一个单位去了解情况,要了解运动的全过程,开始怎样,后来怎样,现在怎样,群众是怎么搞的,领导是怎么搞的,发生过一些什么矛盾和斗争,这些矛盾后来发生了什么变化,人们的认识有什么发展,从中找出规律性的东西。”接着,对几个教育革命试点作了典型调查,深入了解了教育革命实践的全过程,以毛主席教育革命的光辉思想为武器,认真分析研究了曾经发生的矛盾和斗争,从中得到了一些发人深思的问题。
在比较中发现矛盾,提出设想
编辑我院曾在附属工厂建立了一个有工人、学生、教员参加的三结合教育革命试点。通过实践,提高了师生的政治觉悟,密切了理论与实际的联系。但是,由于学校办工厂的局限性,很难完成专业教育上的全部要求。为了解决这个问题,我们又采取与工厂挂钩的形式,进行教育革命探索。但由于多数厂革命和生产任务繁重,使工作进展缓慢。此外,我们还派人到一个工厂办的大学里调查过。这个大学里,有工人阶级的坚强领导,工人上讲台讲课,为加速工人技术队伍的成长创造了有利的条件。但是,这种大学,大厂有条件办,中小型工厂办就比较困难。就是大厂也只能办专科学校,办多科性的理工科大学也比较困难。
各工业部门之间有着紧密的联系,因此,我们认为,社会主义理工科大学,应由中央或省(市)一级革委会委托若干个与学校专业设置有关的工厂联合来办较好。这样做,既保持了一个工厂办学校和学校办工厂的优点,又克服了由一个工厂办学校,或学校办工厂,或厂校挂钩的缺点,是符合社会主义发展方向的。工厂联合办理工科大学的好处是:
(一)工人阶级不仅掌握政治上、组织上的领导权,而且掌握了专业教学领导权,切实保证工人阶级对大学教育的领导;学校教育永远置于广大工人群众的监督和关心之下,有利于教育工作贯彻执行群众路线。
(二)由于学校是工厂联合办的,工厂工人就更加把对学校教师进行再教育,看作自己的光荣责任。同时便于根据理工科大学各种专业的实际需要,选拔政治觉悟高、有丰富生产实践经验的工人组成各专业的工人讲师团,担任教学工作。
(三)有利于理论与实践相结合,教育与生产劳动相结合,广泛开展现场教学。各专业培养学生,可以分别在有关专业工厂根据由浅入深,由低级到高级这样的认识过程,按照学生专业学习的需要,分年级选择典型机械、典型零件进行教学,把基础课、技术课和专业课有机地联系起来。这样学生学得活,记得牢。
这样的理工科大学,学校仍然是组织学生开展教学活动的基地。一些基础理论课还需要在课堂上运用启发式教学法进行。有些课程仍需要在实验室做试验,学生还可以在附属工厂做工。
总之,工厂联合办大学,不仅有利于教学工作,而且保证了工人阶级对大学的领导。
需要继续解决的几个问题
编辑工厂联合办大学,也有一些问题要很好解决:
一、学校的专业设置与规模问题:工厂联合办大学的专业如何设置,应根据我国社会主义革命和社会主义建设的需要,根据我国目前和长远工业布局的可能,根据专业之间的互相联系来考虑比较恰当。即使在一个工业城市里,大学的专业设置,也应当考虑这个城市工业的布局。但是专业设置不宜过多,否则将会带来工厂联合办学在领导和管理上的困难。根据我院进行斗、批、改的情况和建校以来两条路线斗争的经验教训,我们认为学校的规模大约在四到六个系或十个专业左右为好。
二、联合办大学的工厂如何结合的问题:我们认为,一种是以学校现有专业设置为基础,对部分专业进行适当的调整,联合办学的工厂根据学校的专业设置,共同领导和管理学校。另一种是从工业布局来考虑学校的专业设置,可以由学校周围的一些工厂联合起来,办一所具有相应专业的理工科大学。
三、教学需要与生产安排的问题:因为工厂要给师生提供开展现场教学的方便,这给工厂生产带来一定影响。解决的办法是:工厂在制订生产计划的时候,要考虑教学任务,注意留有充分的余地。但也应看到,来自有实践经验的工农学生,在工厂进行教学与参加生产劳动,不仅不会影响生产,甚至还可能起促进生产的作用。
四、招生和分配问题:学生来源,首先要根据国家工业建设的需要,不能只限于联合办的工厂选送。各工厂、人民公社、各企业部门逐年向国家提出培养计划,由中央或地方统一规划,向有关单位分配招生名额。各工厂、人民公社也可以根据特殊需要和可能,直接与学校协商选送学生。学生毕业后,应回原工厂、人民公社。但国家也可根据需要予以统一分配。
如何办好社会主义大学的问题,比较复杂。它涉及到国民经济计划、科学技术发展的规划,我们现在把这些很不成熟的设想提出来,供讨论和研究。
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