建立贫下中农讲师队伍，巩固农村教育阵地

建立贫下中农讲师队伍，巩固农村教育阵地
浙江海盐县革委会报道组
1969年6月11日

本作品收录于《人民日报》

《农村中、小学教育大纲》（草案）第十九条规定：“推选有实践经验的贫下中农、革命干部和民兵中活学活用毛泽东思想积极分子，作兼职教师或组成讲师团。”我们浙江省海盐县海塘公社星火大队的实践证明，这是巩固农村教育阵地的一项重要措施。

海盐县海塘公社星火大队，在毛主席发出“在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校”的伟大指示以后，就建立起一支以贫下中农为主体的讲师队伍，大队成立讲师团，各生产队成立讲师小组。这些贫下中农出身的“赤脚教师”走上讲台以后，坚持以毛泽东思想统帅一切，课越讲越好，有力地推动了农村教育革命的深入发展。

这个大队的贫下中农接管了学校以后，面临着一个怎样巩固这块农村教育阵地的问题。大队革命领导小组和贫下中农管理小组认真讨论了这一问题，一致认为，夺权仅仅是教育革命的开始，是“万里长征走完了第一步”，要巩固这块阵地，面前的困难更多，要花的气力更大。建立和发展一支以贫下中农为主体的讲师队伍，就是在这种认识下进行的。

讲师团成立以后，大队革命领导小组立即举办学习班，组织大家反复学习毛主席的有关教导，使讲师团成员牢固地树立起为贫下中农掌好文权的思想，坚决贯彻毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”和培养“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的方针，坚持以毛泽东思想统帅讲课内容。

讲师团的成员，苦大仇深的老贫农占多数，也有大队、生产队的革命干部。

他们讲课的内容有：

一、阶级教育课。讲师团的成员把这看作是向学生进行毛泽东思想教育的基础课。通过老贫农的现身说法，愤怒控诉旧社会三大敌人的滔天罪行，大赞大颂毛主席领导全国广大工农群众翻身得解放的丰功伟绩，激发学生从小就牢固地树立起无限热爱毛主席的深厚无产阶级感情。

二、两条路线斗争教育课。主要由大队、生产队干部讲。结合本队解放以来农村两条路线斗争的实际，大揭大批大叛徒刘少奇妄图复辟资本主义的反革命修正主义路线，大赞大颂毛主席的无产阶级革命路线，使学生从小就确立紧跟毛主席就是胜利的信念。

三、农业技术课。这一课主要由老贫农担任。他们带学生到田头，实地讲解农作物的生长和操作过程，并且特别注意讲解贫下中农一心为革命、一心为集体的革命精神，引导学生从小树立“为革命种田”的思想。

四、军事体育课。由民兵连干部担任。突出讲毛主席的“人民战争”思想，介绍人民解放军“四个第一”和大兴“三八作风”的光荣传统，使学生从小养成热爱解放军，学习解放军的优良作风，并以此作为建设“红小兵”的思想基础。

讲师团的成员在八个多月的斗争实践中体会到，要使课程内容突出毛泽东思想，不断提高讲课质量，必须做到：

一、讲课内容要与当前的斗争紧密结合，体现教育为无产阶级政治服务。如在批判大叛徒刘少奇的“阶级斗争熄灭论”时，一边把学生带到给地主当过长工的老贫农家里，听老贫农控诉地主压迫贫下中农的罪恶，一边由社员和干部揭露一小撮阶级敌人妄图复辟资本主义的罪恶阴谋。

二、认真总结经验，不断提高教学质量。讲师团成员用一人预讲大家听，听了以后大家议，提出修改意见，再请校外贫下中农来听，广泛征求意见的办法，使讲课质量不断提高。

三、自编乡土教材。讲师团自编了一到五年级的各种乡土教材一百六十多课（包括语文、算术、农业知识、电器知识等）。对这些教材，讲师团采取了极端负责的态度，一丝不苟，逐篇研究审查。

四、狠抓讲师队伍的自身革命化。讲师团遵照毛主席关于“因为他们是教育者，是当先生的，他们就有一个先受教育的任务”的教导，严格要求自己，努力做到课堂上讲的、心里想的、回到生产队做的，完全一致。用他们常说的一句话来讲，就叫做“打铁先得本身硬”。贫下中农称赞他们是：课堂上的好教师，生产队里的学习毛主席著作积极分子，家庭斗私批修的闯将，过得硬。

五、调动专职革命教师的积极性，互相配合，取长补短。讲师团刚成立时，由于和专职教师配合不好，常常是“赤脚教师”刚刚讲完阶级教育课，专职教师就讲算术课，并且布置一大堆作业，把“赤脚教师”讲的课冲掉了。“赤脚教师”文化低，讲话条理性差，专职教师在一边“旁观”。大队贫下中农管理小组带着这个问题学习毛主席的教导，认识到贫下中农管理学校“要依靠学校中广大革命的学生，革命的教员，革命的工人，要依靠他们中间的积极分子”，同时讲师团也担负着对专职教师进行再教育的光荣任务。从这以后，他们就处处注意发挥专职教师的作用，在使用中对专职教师进行再教育。有的贫农讲阶级教育课，事先和专职教师一起备课，先预讲，由专职教师记录，整理成文字，再念给老贫农听，定稿后就成为教材。讲课时先由老贫农讲，再把教材发给学生，由专职教师继续引导学生深入领会内容。这样，讲课的效果就大大提高了。

星火大队八个多月来的斗争实践证明：建立一支以贫下中农为主体的讲师队伍，以毛泽东思想统帅课程的全部内容，这是牢固地占领农村教育阵地的一项重要措施。