兩種思想 兩種結果

兩種思想　兩種結果
大連鐵道學院鑄造專業教育革命實踐隊
1971年3月4日

本作品收錄於《人民日報》

去年年初，我們到大連油泵油嘴廠參加勞動，發現清除鑄件表面砂皮，是改善鑄造工人勞動條件，促進鑄造生產迅速發展的一個重要環節。我們就決定搞「鹼煮清砂」的技術革新。在完成這項革新任務的過程中，經歷了一場激烈的思想鬥爭。有人認為，我們長期「三脫離」，只有書本知識，還是在學校實驗室里試驗好以後，再到生產中去推廣，這樣既不擔風險，又不惹人恥笑。在這種思想指導下，他們購置了大量化學藥品，關門搞了一個階段的試驗。他們採用的辦法，雖然也達到了清除鑄件表面砂皮的目的，但是成本昂貴，根本無法在生產中推廣。大部分同志認為，工人師傅有豐富的實踐經驗，只有走與工人相結合的道路，才能使所掌握的理論知識發揮作用，加速這一革新任務的完成。他們堅持到工廠和工人師傅共同完成這項革新任務。

兩種思想，兩種結果。在實驗室里花了大量人力物力所不能解決的問題，工人師傅用最簡單的方法就解決了，完滿地完成了這項革新任務，達到了清砂、安全生產、廢鹼回收的預定目的。接着，他們又和工人師傅一起，進行總結，對「鹼煮清砂」的新方法從理論上加以闡明，編出了教材，推廣到其他工廠，對改造鑄造工人的勞動條件，促進鑄造生產發展起了較好的作用，受到了工人師傅和工廠領導的歡迎。

通過這一事例，大家認識到：是脫離三大革命運動實踐，關起門來搞科研，還是面向實際，廠校掛鉤，和工人一起搞科研，這是科學研究工作中兩條路線鬥爭的問題。理工科大學的科研選題要面向社會，面向生產實際，更要堅定不移地實行廠校掛鉤，走與工人相結合的道路。