教育部關於批准2018年國家級教學成果獎獲獎項目的決定

教育部關於批准2018年國家級教學成果獎獲獎項目的決定
教師〔2018〕21號
2018年12月21日
發布機關：教育部

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教育部關於批准2018年國家級教學成果獎

獲獎項目的決定

教師〔2018〕21號

國家級教學成果獎評審委員會評審確定的2018年國家級教學成果獎項目，已經過異議處理，共計1355項成果獲得國家級教學成果獎。

經國家級教學成果獎評審委員會評審確定，依據國務院公布的《教學成果獎勵條例》規定，報經國務院批准，上海市教育委員會教學研究室申報的《走向世界的中國數學教育——義務教育階段數學課程改革的上海經驗》、重慶市巴蜀小學校申報的《基於學科育人功能的課程綜合化實施與評價》、平度市職業中等專業學校許占山等申報的《助推縣域三農轉型升級的中等職業學校教學改革研究與實踐》、深圳職業技術學院馬曉明等申報的《深職院——華為培養信息通信技術技能人才「課證共生共長」模式研製與實踐》、四川大學謝和平等申報的《以課堂教學改革為突破口的一流本科教育川大實踐》、華中師範大學楊宗凱等申報的《深度融合信息技術的高校人才培養體系重構與探索實踐》等6項成果被評為國家級教學成果特等獎。

教育部批准，清華大學附屬小學申報的《成志教育：小學立德樹人的校本實踐》、蘇州農業職業技術學院徐向明等申報的《城鄉一體化背景下新型職業農民培育的蘇南模式創新與實踐》、復旦大學許寧生等申報的《入耳入腦入心 同向同行同頻：以思政課為核心的課程思政教育教學改革與創新》等150項成果被評為國家級教學成果一等獎；北京市海淀區中關村第三小學申報的《面向未來的學校教育組織生態和空間結構變革的實踐研究》、遼寧省交通高等專科學校王彤等申報的《「產教融合、同步升級、層級遞進」的高職人才培養模式創新與實踐》、東北師範大學呂立傑等申報的《「本碩一體·全科·融通」的卓越小學教師培養模式改革實踐》等1199項成果被評為國家級教學成果二等獎。

在全國開展教學成果獎勵活動是國家實施科教興國戰略、人才強國戰略和落實立德樹人根本任務的重要舉措，是對學校人才培養工作和教育教學改革成果的檢閱和展示。本次獲獎項目，是廣大教育工作者不忘初心、牢記使命，愛崗敬業、教書育人，經過多年努力取得的創造性成果，充分體現了近年來廣大教師在立德樹人、教書育人、嚴謹篤學、教學改革方面所取得的重大進展和成就。希望獲獎集體和個人珍惜榮譽，繼往開來、砥礪前行，再創佳績。

各級教育行政部門和各級各類學校要結合實際情況，認真學習和應用好獲獎成果，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，進一步深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，落實好《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，深化教育改革，推進素質教育，創新教育方法，提高人才培養質量，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

附件：2018年國家級教學成果獎獲獎項目名單

教育部    

2018年12月21日