这是工人阶级掌好文权的大事

这是工人阶级掌好文权的大事

——我们在组织学生到厂学工中的体会
广东省汕头市冷冻厂党支部、革委会
1971年8月19日

本作品收錄於《人民日报》

从去年五月开始，汕头市第四中学的革命师生分期分批来我厂学工。遵照伟大领袖毛主席关于“实现无产阶级教育革命，必须有工人阶级领导，必须有工人群众参加”的教导，我们认真地抓了这一工作，对转变学生的思想，推进学校教育革命起了一定的作用。

充分认识学生来厂学工的重要性

当四中革命师生来厂学工的问题提出以后，大多数工人同志坚决支持，但也有个别同志认为“小孩子吵吵闹闹，知识分子难打交道”，有怕麻烦思想；个别人则担心自己是“大老粗”，担负不了这个任务。为了提高大家的认识，我们组织大家学习毛主席的教育革命思想和光辉的《五·七指示》，学习林副主席在党的“九大”政治报告中的指示：“无产阶级能不能把文化教育阵地牢固地占领下来，用毛泽东思想把它们改造过来，是能不能把无产阶级文化大革命进行到底的关键问题。”通过学习，大家进一步认识到：搞好教育革命，是巩固无产阶级专政，培养无产阶级革命事业接班人的大事。搞好学生来厂学工的工作，有多大的困难也要克服。

我们把教育革命列入议事日程，成立了三结合教育革命领导小组，由党支部书记任组长，经常研究师生的政治思想工作，讨论制订教学、科研、生产劳动三结合的计划。每期学工结束，都要进行检查、总结、评议和讲用。还组织了工人讲师团，选派优秀工人担任学生的学习辅导员，做到政治思想有人抓，文化课有人上，生产劳动有人带，生活有人管，充分发挥工人阶级的领导作用。

把用毛泽东思想教育人放在首位

对每批来厂学工的革命师生，我们都坚持狠抓根本，把用毛泽东思想教育人放在一切工作的首位。针对部分教师急于完成工业知识课教学，学生急于学点技术的思想，我们组织他们学习毛主席关于政治是统帅，是灵魂的教导，把政治思想工作贯串于学工的全过程。

我们给革命师生上毛泽东思想辅导课，讲工厂两条路线斗争史，由苦大仇深的工人对他们进行忆苦思甜教育，引导他们参加工厂对敌斗争和革命大批判活动。同时还在他们中间坚持深入开展意识形态领域的阶级斗争。在教学中，工人讲师帮助学校教师克服三脱离的现象，努力做到突出无产阶级政治，紧密联系生产实际。我们向学生讲清政治与技术的关系，和学生一起狠揭狠批刘少奇及其一伙所鼓吹的“技术第一”、“读书做官”等修正主义黑货，大赞大颂用毛泽东思想武装起来的中国工人阶级赤胆忠心为革命，勇攀高峰创奇迹的高贵品质，启发学生以无产阶级英雄人物为榜样，树立为革命而学的思想。同时，我们把政治思想教育和文化知识教育紧密结合起来。如电工课教学生接线路时，工人讲师发现部分学生有怕触电的活思想，不敢大胆实践。讲师便结合讲清电的性能和安全用电知识，指出电是真老虎，又是纸老虎，只要遵照毛主席关于在战略上藐视它，在战术上重视它的教导，就有把握不受电的危害而很好地使用它。这样讲课，既提高了学生的思想认识，扫除了学习电工知识的思想障碍，又使学生掌握了安全用电的知识。学生说：“工人讲师这样教学，不仅使我们学到了知识，更重要的是帮助我们用毛泽东思想统帅知识。”

学习为人民服务的实际本领

在教学中，工人讲师认识到我们要把学生培养成“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。让学生掌握一定的科学技术知识固然重要，更重要的是使学生牢固地树立为人民服务的思想，把学到的知识运用于三大革命运动中去。因此，教学必须坚持理论联系实际的革命学风，大破学用脱节，大立学用一致。

为此，我们安排了现场观察，课堂教学，分组实验，生产实践四个步骤。如电工课，先从加深学生的感性认识入手，把学生带到车间现场，让他们观察各种用电装置和布线情况，简要地介绍各种器材的性能和用法，使学生获得一定的感性认识，然后进行课堂讲授，把感性认识提高到理性认识，并作连接线路的示范。我们把学生分成若干小组，每组发一整套日光灯的配件和用料，要求学生认真地学习、研究，集中群众的智慧，正确地连接日光灯管和镇流器、启动器、开关、保险等部件。在这个过程中，同学们认真思考，互相争论，互相帮助，动脑、动口、动手，学得生动活泼。检验结果，大部分具备了参加生产实践的条件。再把大家带到安装现场，启发学生思考：在这里安装日光灯，电流应从那里来？如何安装才符合“节约闹革命”的原则？如何接线才合理？大部分同学能发表自己的见解，最后按照一致同意的方案，为工厂安装日光灯、电灯。这样的学习，使学生获得了比较巩固的知识，百分之八十以上的同学得到优秀的成绩。